课 时 教 案
课题
一单元：2读懂爸爸妈妈的心.第一课时
活动目标
懂得做子女的应该关心父母，体贴父母，了解父母辛劳。做个好孩子。以实际行动给父母带来快乐。
活动重点
做到自己会做的事自己做，不让父母操心
活动难点
知道父母的辛劳。以实际行动给父母带来快乐。
活动准备
观察一天中的小事，从身边小事引导父母亲对孩子的爱。）
活动形式
交流 讨论 唱一唱
过程步骤
教师活动及学生活动
二次备课
一、创设问题情景，进行讨论
二、活动
我想问问孩子们，我们的幸福生活离不开谁？ 师小结：在这么多人中，爸爸妈妈是我们最亲近的人，在我们的成长过程中发生过很多故事。爸爸妈妈是我们最了解我们的人，那我们对他们又了解多少呢？知道爸爸妈妈生日的孩子请举手
（一）、爸妈的心思我知道
1.演一演：读懂爸妈的心
师：老师带来了一组图片故事，请看：（播放：炒鸡蛋）猜一猜，假如你是他的父母，孩子很认真的学着做了事情，作为父母会是怎样的心情，会对孩子说什么？
2.同学们，你是否也遇到过类似的事情？你读懂了爸爸妈妈的心思了吗？（根据学生的回答板书：鼓励 爱）
3.当你被爸爸妈妈鼓励时，你的心情如何？你读懂了这位爸爸的心思吗？他为什么发这么大的火？因为担心孩子的安危而责备孩子，在这责备声中包含着更多的是爱，责备也是爸妈的爱（板书：责备）。看来，孩子们初步读懂了爸爸妈妈对我们的爱是多种多样的。
三、小结
1.我们在爸爸妈妈爱的包裹下，幸福的生活着，可有的小朋友很烦恼，老师展示课前调查结果表：我们的烦恼。
师：在与父母的相处过程中，我们和刚才的两位小朋友一样，可能也会遇到一些烦恼，你遇到过哪些烦恼？说一说。
学生交流（2人）
2.你们遇到的烦恼也是很多同学的烦恼，老师课前也向一些同学做了问卷调查表，请看：
3.讨论：沟通的妙招。
每个家庭的爸爸妈妈都是孩子世上最亲爱的人啊，但我们的这些烦恼怎么办呢？
4.师：同学们刚才说出了一些与家长沟通的方法，那么，我们要想和爸爸妈妈沟通的效果好，要注意哪些问题呢？（根据学生回答点评：态度要真诚；语气要温和；和爸爸妈妈商量，说出自己的观点，听取爸爸妈妈的意见）出示儿歌：小朋友，正年少，尊长辈，懂礼貌。父母教，认真听，做错事，及改正。长辈错，要提醒，态度好，心意诚。家务事，愿承担，洗碗筷，扫庭院，家爱我，我爱家，好孩子，人人夸。）
通过这节课的学习，你有什么收获？
板 书 设 计
一、2. 读懂爸爸妈妈的心
理解爸爸妈妈
沟通的妙招
教 学 后 记
课 时 教 案
课题
一单元：2读懂爸爸妈妈的心.第二课时
活动目标
做到自己会做的事自己做，不让父母操心，并能帮父母干家务活，虚心接受父母的教育，以实际行动给父母带来快乐。
活动重点
分担父母辛劳，关心父母
活动难点
落实行为目标，激发爱父母情感。
活动准备
孝敬父母的事迹。
活动形式
讲讲 交流
过程步骤
教师活动及学生活动
二次备课
一、导言：
二、分担父母辛劳，关心父母
为了我们，为了这个家，我们的父母付出了很多，是他们让我们知道付出就是一种爱!其实，爱就是生活的点点滴滴！只有用心才能感受到，才能读懂他！板题
（一）我们可以怎样做
1、爸爸妈妈为我们倾注了无限的爱。现在我们长大了，成为了一个三年级的小学生了，那么我们该怎样报答爸爸妈妈呢？揭题关心父母
2、关心父母，我们可以做些什么事，使他们高兴？小组讨论。
3、小组代表发言，
4、归纳并板书：
（1）不让父母操心，自己能做的事自己做
（2）不让父母劳累，主动做父母的小帮手
（3）不让父母生气，听从父母的教导
这就是我们送给爸爸妈妈的爱心，画爱心（半个，会说并不表示会做）。
（二）我们是怎样做的
1、母亲节，你为妈妈做了什么事
2、学生回答，随机补画爱心。
三、总结谈话，课后延伸
3、节假日我们应该想到爸爸妈妈，但更多的是平平常常的日子。平时你又曾经做了哪些事，使爸爸妈妈很开心。回答一个补画一段，直到爱心画完。
4、因为我们的年幼无知，因为我们的淘气不懂事，我们曾经做了些傻事，使爸爸妈妈很伤心呢？你曾经做了什么？
5、教师评价：你很有诚意，老师相信你，你以后一定不会再让爸爸妈妈伤心了。
（三）我们又可以怎样做的更好
1、为了爸爸妈妈的微笑，为了我们的长大，我们可以做的更好，下列行为现在你做的怎么样？请同学如实对下列行为进行自我评价。
2、反馈学生自我评价
3、表彰激励
夸夸我们班孝敬父母的好队员。
1）讲述孝敬父母的事迹。
2）发“孝敬”章。
同学们，关心父母，就要时时处处体谅，了解父母的需要和要求，不惹父母生气，不让父母为自己操心，尽量分担父母的辛劳，给父母带来快乐。老师愿每一个同学都能为父母献上一份真挚的爱。
板 书 设 计
2.读懂爸爸妈妈的心
（1）不让父母操心，自己能做的事自己做
（2）不让父母劳累，主动做父母的小帮手
（3）不让父母生气，听从父母的教导
教 学 后 记
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