课 时 教 案
课题
一单元：3来自社会的爱.第一课时
活动目标
让学生认识到学校各类工作人员为了自己的成长付出了心血，使学生感受到他们对自己的爱，并懂得自己应该怎样尊敬他们。
活动重点
使学生感受到学校各类工作人员对自己的爱，懂得自己应该怎样尊敬他们。
活动难点
使学生感受到学校各类工作人员对自己的爱，懂得自己应该怎样尊敬他们。
活动准备
调查学校中哪些人在为我们服务。
活动形式
调查 观察
过程步骤
教师活动及学生活动
二次备课
一谈话导入
二、学文明理
在我们周围充满着爱，有来自爸爸妈妈的爱，有来自社会各界人士的爱，今天我们来学习第一单元的第三课。我们每天大部分生活在学校里。为了保证我们的健康、愉快地成长，学校中哪些人在为我们服务呢？板书：来自社会的爱
1．学校中的爱
（1）看图片，说说学校中哪些人在为我们服务。
（2）学校里还有很多部门，自由讨论：这里工作的老师和其他工作人员，为了保证我们的学习和安全，提供了哪些服务？
（3）展示调查结果：说说老师和学校其他工作人员是怎样工作的，他们有什么快乐和烦恼。
（4）让学生说说自己调查后的看法和感受。
（5）听老师诉心声，让学生了解老师的内心世界，感受老师的苦与乐。
2．社会的爱
（6）在成长过程中不仅得到了来自家人、学校的的爱，也得到了来自大家庭的爱。出示图片，说说社会为我们做了什么。
三、课后拓展
四、总结：
：
（7）根据日常生活的体验，说说自己从哪里感受到社会的爱。
（8）看图提问：为了给我们营造一个好的学习环境和生活环境，社会为我们做了什么？学生自由讨论。
（9）出示教师搜集的的社会常见的一些为保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌，让学生感受自己所受到的关心和保护。
1．呈现学生的观察记录。
2．提示学生参考书上的范例，自己到生活中去观察。（一方面是通过观察，让学生更了解社会各界对少年儿童的关爱；另一方面，也是培养学生的观察力，和对社会事物的敏感性。
3.出示教师搜集的有关保护儿童法律法规，让学生说说自己知道的有关保护儿童法律法规。
我们在成长过程中得到了来自家人、学校的爱，也得到了来自社会大家庭的爱，我们应该努力学习，长大为建设社会主义作出贡献，报答大家对我们的爱。
板 书 设 计
一、3. 来自社会的爱
学校中的爱
社会的爱
教 学 后 记
课 时 教 案
课题
一单元：1.家人的爱.第二课时
活动目标
1.从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。
2.学会用实际行动表达对家人的感激与爱。
活动重点
体会父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。
活动难点
知道严厉也是爱
活动准备
教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事，并作观察记录； 学生自己小时候的照片。
活动形式
引导 观察 交流
过程步骤
教师活动及学生活动
二次备课
一、情景导课
二、活动组织
（1）小记者在线访问：同学们，我是“电视台亲情频道小记者”，听说咱们班的同学当了一天的“鸡蛋爸爸”“鸡蛋妈妈”，用心地保护一个生鸡蛋，想跟大家做个采访：“同学们，你们这一整天的护蛋经历有什么感受呢？”
（2）看来这一整天的护蛋历程还真不容易呀！辛苦大家了。你们还曾养过一些小动物吗？又有怎样的体会呢？
（3）呵护一个小生命是这么的不容易，我们的成长更是凝结了家人多少的心血呀！（板书课题）
（一）交流往事，品味亲情
（1）从我们降临人世起，家人便开始为我们操心了，你们知道自己的名字是谁起的，有什么含义吗？
（2）从小到大，爸爸妈妈为我们操碎了心，把最让你感动的事儿说给大家听一听吧！
（二）重温画面，营造氛围
（1）让我们一起来重温一下这些温馨的画面。（播放“成长图片”录像）
（2）看到这些熟悉的画面，你又有什么感受呢？（交流完板书：辛勤哺育我成长）
三、小结：
（三）教师引导学生进一步体会，一天中家人就为自己做那么多的事，月月年年，在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦！引导学生思索自己应该对家长说些什么？做些什么？
（四）严厉也是爱
1.分组讨论：家人严格要求自己，严厉对待自己的错误，就不爱自己吗？
2.经验交流：向同学介绍自己类似的生活经历，说一说当时家长是怎样说的，自己是怎样想的，现在又是怎样体会的。 展开行动，报答家人的爱
（五）展开行动，报答家人的爱
“谁言寸草心，报得三春晖。”千言万语也不能表达我们内心的感激。今后，老师希望你们能从生活中的点点滴滴做起，体贴父母，孝敬长辈，用自己小小的举动去回报家人的爱（板书：懂得回报尽孝心，并画上爱心。）
通过这节课的学习，你有什么收获？
板 书 设 计
一、1.家人的爱
辛勤哺育我成长
懂得回报尽孝心
教 学 后 记
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