《用乘法解决问题》教学设计

教学内容：人教2011版二年级上册78页例3，练习十九第1--5题。
教学目标：       
（一）知识与技能：
1、使学生能根据乘法和所学的乘法口诀解决生活中的简单的实际问题。
2、初步学会口述应用题的条件和问题。
（二）过程与方法:

通过学生观察、谈论、汇报交流等活动，使学生初步学会根据乘法的含义解答求相同加数的和的乘法应用题。
（三）情感态度与价值观：

在学习活动中，培养学生的分析能力，让学生体验成功的喜悦，增强学习数学的兴趣。

教学重点：用乘法和所学的乘法口诀解决实际问题。

教学难点：学会用不同的方法解决问题。
教学方法：引导法                                  教具：课件
教学过程：
一、创设情境、复习引入
1、口算：
   2×7=    3×8=     8×5=     7×4=
   5×7=    4×8=     8×3=     5×6=
2、课件出示例3：小军和小红一起逛超市，在超市的文具专柜有许多的文具：文具盒每个8元，铅笔每支3元，橡皮每块2元，日记本每本4元。。。。。。。
二、提出问题、解决问题
1、看一看、说一说
 请同学们仔细看图，把看到的情景讲给大家听，同桌互相说一说。
2、提出问题
   师：你能根据这幅图提一个用乘法解决的数学问题吗?
  汇报:如
  文具盒每个8元，买3个文具盒，一共多少元钱？
    橡皮每块2元，买7块橡皮，一共多少钱？
    铅笔3元一枝，要买5枝一共多少钱？
    日记本每个4元，买 6本，一共多少钱？
    ……
3、解决问题
  想一想：知道了什么？要解决什么问题？怎样解答？
汇报：
（1）如第一个问题中知道文具盒的价格是8元，要买3个，要求一共多少钱？3个文具盒就是求3个8元是多少元？。可以用乘法来解决。这就是这节课我们学习的内容：用乘法解决问题（板题）。

（2）解决问题

汇报学习过程。
小结：求3个文具盒的价钱总数，可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。其余的问题解答写在作业本中。
三、巩固练习
1、比一比、算一算
   练习十九第2题：看谁算的又对又快。
   要求：认真审题，将+、×看清楚。
2、看图列算式
   练习十九第1题。
3、解决问题:买东西
练习十九第3、4、5题。
四、拓展性学习
1、找找生活中有哪些问题可以用乘法解决。
2、小兰买3块橡皮，每块橡皮3角钱，小兰一共花了多少钱？妈妈给了她1元钱，应剩下多少钱？
五、总结
今天你有什么收获？

板书设计
用乘法解决问题

文具盒每个8元，买3个文具盒，一共要多少元？                                                                                          3×8＝24（元）

答：买3个文具盒要24元。