前段时间在网上看到一个视频，视频里一位爸爸气急败坏地指着女儿向老婆控诉：“九九四十五！你说你生气不？”那边妈妈使劲憋着笑，看着一个五大三粗的大老爷们气得满脸通红。
指导过作业的家长都十分理解视频里爸爸的心情，再淡定的父母一遇到孩子写作业这事，也无法抑制发火的冲动！很多家长以为，孩子这么简单的题都教不会，学数学八成是没指望了，其实这倒不一定，孩子的数学能不能学好，关键是看数理思维。
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什么是数理思维
要问中国的家长为什么要让孩子学数学，那么我估计大部分家长会说：因为学校要学，所以得学。说白了就是要应付现有的考试制度，所以孩子要学数学。可是大家知道国外的家长怎么说的吗？
我有一个朋友前几年移居海外，他家孩子刚到国外的时候，马上要上小学，朋友自认为他家孩子是数学能力比较强的孩子，因为100以内的加减法，孩子都能信手拈来，比起美国小学那些连十以内加减法都不会的孩子们来说，真的是强太多了，这一度让朋友觉得很引以为傲。
在孩子上二年级的时候，朋友一度觉得知识过于简单，跟学校协商让孩子跳级，学校的回复是：我们更强调孩子对那些隐藏在数字后面概念的理解，从而在口头上和书写中能够使用他们所学到的东西进行交流，而不是对算术法则死记硬背，我们的目标是培养孩子成为解决问题的能手，让他们学会思考，把自信建立在自己的能力之上，从而去珍视数学。
说来说去，学校的意思是，孩子不能只会算术，还要具备数理思维。
一开始朋友并不理解，觉得孩子能做那么难的数学题，怎么就不是具备数学思维的人了？可是后来去学校上了一节公开课，朋友就心服口服了。
课堂上老师对所学的内容做相关分析和总结后，让孩子们回答今天所学的内容和收获，数理思维能力强的孩子都不紧不慢、有条不紊地回答相关问题，可是问到朋友家孩子时，没想到自认为平时还是逻辑思维能力强的孩子，竟然吱吱唔唔半天描述不清楚。
做数学题时，朋友家孩子把时间都运用在如何解题、如何列算式上，而其他孩子，则在七嘴八舌地讨论为什么要花费很多时间来套用公式做这道题，以及经由此道题联想出来的一系列问题。
后来课程结束，老师总结说：“数学并不是套用公式，也不是简单的算术，而是要通过演绎和归纳推理，来证实某些答案，以及在这个过程中培养和锻炼推理能力。”
这，其实就是所谓的数理思维。
02
拥有数理思维的孩子是怎样的
2014年1月17日晚，江苏卫视播出一期《最强大脑》，被网友称为“开播史上最精彩”的一期，原因是节目里来了一位“中度脑残”选手，他就是被称为“中国雨人”的周玮。
这位出生在山西省一个农村的男孩，出生6个月时，因抽搐被县医院诊断为'佝偻病';2岁被省儿童医院诊断为脑瘫;3岁被北京协和医院确诊为'顽固性低血糖及智力发育低下'。
正是这样一位被诊断为“智障”的孩子，能自己推导等差数列，对自然数的高次幂运算、两位数、三位数以及四位数之间的相乘，高位数的开平方、开立方、循环小数化分数都能迅速给出准确的答案 。
原来，周玮在小时候就表现出对数学极大的兴趣，在他9岁的某一天，母亲带他下田干活，一起干活的大伯在休息间隙问周玮:'一头驴4条腿，两头驴几条腿?''8条腿。'周玮脱口而出。全家人喜出望外，没想到智障儿还会算术，从那开始，全家人都找各种机会对他进行数学启蒙和锻炼。在数理思维的影响下，周玮的记忆力、逻辑推理能力、方向感、学习理解能力等都开始慢慢变好。
看到这里，你是不是有跟我一样的想法，一定要立刻开始培养孩子的数学思维能力呢？可是，很多人都不知道，其实培养孩子的数学思维能力，也是有“有效期”的。
科学研究表明：3-8岁是孩子思维启蒙黄金期，各项思维能力的发育处于巅峰，对于数字、语言的敏感程度远高于成人，抓住这个黄金期，孩子的思维启蒙将事半功倍。
说起来容易做起来难，我们如何抓住有限的时间，来培养孩子的数学思维能力呢？
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如何培养孩子的数理思维能力
“思维”这个东西，听起来很抽象，学起来就更不容易了，为了培养孩子的数学思维能力，身为中年老母亲的我，几乎带娃试遍了市面上所有跟数学思维有关的课程，看了孩子对课程的反应总结利弊之后，跟孩子商量一下，我最终选择了火花思维。
系统学习之后我才发现，火花思维不仅能锻炼孩子的思维能力，还能让孩子一放学就自发地投入到学习中去。
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