这样做了之后，我惊奇的发现孩子变了

要让孩子充满自信、充满力量、积极向上，离不开赏识，可是，往往令家长们困惑的是，我们等呀盼呀，却发现孩子没有值得赏识的地方，无从赏识。那该如何办呢？这里，我们来讨论讨论赏识孩子的智慧——降低标准赏识。

降低标准赏识就是对那些我们觉得是正常的不需要赏识的，也没意识到可以赏识甚至觉得不应该赏识的行为进行赏识。

什么样的行为才值得我们去赏识呢？

每个人心中都有他自己的标准。之所以我们没有及时赏识孩子，是因为我们觉得很多行为还没有达到我们想要的那个标准，比方说孩子上学自己背书包，我们觉得那是天经地义的，那有什么好赏识的呢？如果这时我们对孩子说：“你知道自己背书包了，知道自己的事情自己做，不需要爸爸妈妈来帮忙了，（引导到更高的位置）妈妈/爸爸很开心！谢谢你，宝贝！”

那么，他就会因为你的赏识在心中种下一颗责任的种子，以后，他就不但是背书包，而且起床，整理床铺，洗漱，整理自己的书籍、文具、衣物，这些自己的事情，它都会慢慢地自己去干了。再比如说孩子帮助我们拖地，可能刚开始的时候，他做得不好，我们甚至会嫌他碍手碍脚，不但帮不了忙，反而妨碍了我们。有的家长此时可能会说：“谁让你来帮忙，帮倒忙，过去过去，到一边玩儿去！”这样的话，孩子他就不会喜欢去做家务了。我们应该抓住这个契机去赏识他，承认他在当下他已经做到了他能做到的最好。

同理，在学习方面，哪怕孩子就增长了一分，哪怕孩子就多读了几分钟课外书，我们是不是也可以赏识呢？那有的家长会说，孩子分数下降了呢，也可以赏识吗？那我们就要看，我们赏识的标准一定就是看他的分数吗？看他的结果吗？我们是不是可以看他的态度，看他付出的过程？我们可以说：“虽然这次下降了，但是呢，这段时间我发现，你非常刻苦努力，作业都按时完成，学习态度很好，只是这个单元内容有点难，对你来讲，没有其他的单元学起来容易一些，那可能是我们还有一些方法没有掌握到位，那我们一起来看看，有哪些方法还没有掌握，一起总结一下，爸爸/妈妈相信，你一定可以的！”

可能有的家长还会说，自己的孩子分数不行，态度也不好，难道也可以赏识么？那么，如果你相信自己的孩子，相信他一定能行，为什么不在此刻就赏识呢？如果你已经完全不相信孩子了，彻底放弃了，我相信你也不会有机会看到这篇文章了，你也不会为此纠结了！

我相信每个家长都想解决问题，但往往我们却在用制造问题的方式解决问题。每个孩子在当下都已经做到了他能做到的最好，如果我们认为他还可以做得更好，还没有全力以赴，那一定是他还没有做得更好的动力。

如果我们没有做到无条件地接纳孩子，没有给孩子认同、肯定，孩子的动力从哪里来呢？人的一生是感觉积累的过程，他的感觉都不好，他当然就没有动力，不想去做，所以，让孩子找到那份美好的感觉最重要。不是因为孩子优秀了我们才去赏识，而是因为我们赏识了孩子才变得优秀！

没有一个学生能考100分，他愿意考95分，每个孩子在当下都已经做到了他能做到的最好。我们把赏识的标准降低一点，我们的赏识会无时无处不在。是的，世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。