在班级管理中想做到生生教育,生生管理,我认为应该做好班干部的培养.
班主任每天面对的是几十个学生，要做细致的教育工作，如果没有班干部的配合，班主任很难做好班级的管理工作，因此，充分发挥班干部在班级自管自治中的中坚力量的作用，对班风建设非常重要。
首先，班干部要管理好班级，自身素质要高，这就是说：要求别人做到的，自己一定要做到。要达到这个标准，班主任就应激发班干部主动接受各类行为规范教育，灌输一些思想理念,学习班干部的职责, 让他们能够自觉得经常用学生日常行为规范来约束自己，建立友好的同学关系。
其次，积极培养他们的自主性，而班主任最好扮演一个知心朋友的角色，起帮助和监督作用就可以了。如，一周一次召开的班委会，总是让班长去通知，会议议题班干部和班主任一起拟定，由班长担任主持人，这样一、两次后，他们就能自行主持会议，以后，我只是作为列席代表参加会议而已，班级的大小事务处理都由班长牵头其他班委具体负责，真正实现学生管理学生的目的，体现班级管理自主性。
第三, 建立相应管理体系。如班长、副班长是班级管理体制的主管；学习委员、各科代表主管学习等等。另外，还发挥共青团组织在班级中的管理作用。这样一来，班级中的绝大多数人都能成为一项工作的管理者，同时自己也是其他管理者的管理对象，形成一种人人平等，人人有责，相互牵制，相互竞争，相互促进，相互交融的良好机制。这样能够调动所有同学的积极性、主动性，人人有事做，事事有人做，使每一个同学都能成为班干部提高管理能力，使每一个同学都能得到全面发展，达到培养班干部自主管理班级的目的。
总之，一支朝气蓬勃的班干部队伍，是班级工作核心，是一个班能否形成良好班风的决定性因素。只有充分发挥班干部在班级管理中的核心作用，班务工作才能有声有色，班级才会有凝聚力。
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