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班主任要用“心”来诠释

2019-06-25

孤山子镇明德小学  王禹

尊敬的各位领导,各位老师,大家好!我演讲的题目是《班主任要用“心”来诠释》。

人们常说,教师对待教育工作,就要"捧着一颗心来,不带半根草去"。也有人说:班主任是世界上最小的主任,班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中,我感触颇深, 教师有一颗心是远远不够的,对学生要有"  心",得能"操心",还要有"耐心"。做 "有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心"的四有好老师, 七年的教学生涯让我深深地挚爱着这个岗位。 

首先,班主任应该有爱心。当我以班主任的身份第一次走上讲台 ,心里非常紧张不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时,我的窘迫消除了,我的灵魂与心灵受到强烈的冲击,原来做一名 老师 是这么的光荣。我不由地在心里对他们产生了爱。工作中, 我对孩子们的爱无处不在,不管是课堂、课间活动或校内、校外,可以说是毫不吝啬。从主动与孩子们打招呼到课堂指导;从给孩子们剪指甲、梳头发、擦鼻涕、擦眼泪到拥抱和哄抱等。就是这看起来不经意的举动缩短了我和孩子们之间的距离,让孩子们更加的喜欢我。 学生们调皮了违反纪律,我要找原因想办法;家长对工作不理解的地方,我耐心做工作。

其次, 班主任管理班级需要操心,这"最小的主任"管的事却特别多,样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女,头脑灵活、 思想 独立、 个性鲜明、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现自己, 自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。例如:骄傲、娇气、以 自我为中心,喜欢表扬,听不了批评 ,不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点,我在班级组织学生 学习 《小学生守则》和《小学 生日 常行为规范》,并在此基础上开展了"人人争先进"的评比 活动 ,以此鼓励、强化 文明 行为,良好 习惯 的养成。这个活动从"文明"、"守纪"、"好学"、"勤劳"、"特长"五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求,通过这样的评比既展现了他们的风采,也丰富了班级的课外活动。良好的班风已形成,给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。 

最后,教师要具有耐心。我们经常听到老师抱怨:"现在的学生不好教","如今的孩子太不懂事"等等。这也难全怪孩子,因为当今社会,孩子们接受到更为丰富、复杂的信息,影响着孩子们。所以管理班级还需要耐心。有时说了一遍不行说两遍,说了两遍不行再说一遍,讲到每一位学生都能牢记都做到为止。在平时的教学工作中,最让人头痛的就是学困生了,我认为对待学困生应该要有耐心,有耐心才能更好地教好他们,他们也更愿意学,才能学得好。作为一名教师,组织课堂活动时就应该兼顾到每个层次的学生,特别是基础较差的学生。根据学生的基础和接受能力设置不同难度的活动,让尽量多的学生能够参与到课堂中去。教师应特别关注基础差的学生,给他们提供及时有效的帮助,使他们消除学习障碍,跟上课堂进度。当这部分学生提高后,教师应及时给出评价,鼓励他们,树立他们的信心。另外,教师尽量要进行情境教学来提高基础差的学生的学习兴趣。教师对不同层次的学生应该采取不同的态度和方法,这样才有可能提高课堂的教学效率。 

冰心说过:"每一朵鲜花都是美丽的,每一个学生都是可爱的,不放弃任何一名学生正是我们所有教师所追求的!新时期做好班主任要用 " 心 " 来诠释。做一个 有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心的四有好老师。

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来自:王禹119  > 原创作品
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