教案

课题

第2课时　在社会中成长

课型

新授

课时

1

教学

目标

知识目标：理解社会化的含义，懂得社会是个人成长的训练场，应充分利用社会提供的条件实现个人成长；知道亲社会行为的表现，掌握参与社会生活的方法能力目标：学习在社会交往和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备

情感态度价值观目标：树立积极的生活态度，有了解、关心、融入、服务、奉献社会的意识和愿望

重点

社会对个人成长的作用

难点

引导学生亲近社会，服务和奉献社会，积极参与中国特色社会主义建设

教学

方法

探究法 归纳法

教具

图片

教学过程

学生活动

一、导入新课

（多媒体展示图片——“羊孩”拴拴与羊为伴6年多照片）想一想：为什么6岁的孩子还不会喊爸爸妈妈？今天我们来学习第一课第2课时：在社会中成长。二、新课讲授

(一)人的成长是不断社会化的过程

活动一：情景探究（多媒体展示《狼孩的故事》）

活动二：探究人的社会化过程（多媒体展示图片）

(二)人的生存和发展离不开社会

活动三：探究社会生活（多媒体展示图片）

设计意图：以食物和图书为物质产品和精神产品的代表，引导学生结合自己的社会经验，对自己的衣食住行、学习和娱乐等生活用品来源进行探讨，以证明人的生存和发展离不开社会。

课时教案

教学过程

学生活动

(一)青少年养成亲社会行为的必要性

活动一：视频欣赏（多媒体链接视频——支月英的故事）

1.分析山村教师支月英的行为是一种什么行为？

提示：一种奉献社会、关爱学生的亲社会行为。

2.作为中学生，我们如何向支月英老师学习？（学生讨论回答）

提示：青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

教师强调：在社会生活的互帮互助中，向社会尽自己的一分力量，我们感受到快乐，体会到社会温暖。我们亲社会的行为表现在多方面：遵守规则、爱护环境、团结同学、互相谦让、彼此分享、帮助他人、关心社会发展等。

(二)青少年如何养成亲社会行为

1.图片展示（多媒体展示图片）

2.结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。（学生讨论回答）

提示：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。（引导学生把探究成果归类、总结提升，将感性认识上升到理性认识，从而发挥指导行动的作用。）

教师总结：参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。

三、课堂总结

通过本节课的学习，我们知道了人的成长是不断社会化的过程，人的价值观也在发生着改变。为了更好地适应社会，我们要养成亲社会行为，从而实现自己的人生价值。

板书设计

社会

教学反思

这一堂课教学内容的主要目标是要引导学生积极参与社会生活，在社会生活中关爱其他社会成员，自觉服务社会、奉献社会，养成亲社会行为。让学生更直观地认识，主要抓住社会生活中的关爱他人、与人为善、服务社会、奉献社会的主题，围绕生活中人与人、人与社会的关系展开。