老师应该怎样面对教育失误

身为老师，应该尽量做到对自己的教育教学工作精益求精，以尽可能的减少不应有的失误。但是，人无完人，老师也是这样，出现这样那样的失误是难免的。那么，在出现了失误之后，我们应该怎样去做，以尽最大限度减轻由于失误所带来的不利影响呢？

当自己在教育教学工作中出现失误时，有些老师为维护自己的“光辉形象”，往往采用各种方法来进行掩饰：有的不顾事实硬加分析、强作辩解，完全把学生当成了傻子；有的把这种失误反说成是对学生的考验，虽然有些急智，却不知学生根本不买他的账；也有的顾左右而言他，只盼学生能被蒙混过去。其实，这些方法都是不明智的，不但起不到应有的效果，反而会欲盖弥彰，适得其反。

最正确的做法是，坦然的向学生承认你的错误，并勇敢的承担所应承担的责任。这样做，不但学生不会看轻你，反而会给你的形象加上几分儿。因为一个正直勇敢的人比一个充满智慧的人更容易赢得别人的尊重。

同时，我们还可以因势利导，把它当作对学生进行教育的机会，让学生通过具体的事例、鲜活的形象来感悟什么叫责任与担当。

2003年，我在凉水河总校。有一天，总校领导来听课，在课上，我把方案的“案”字中间的“女”字写成了“文”字，学生当即指了出来。说实话，这时候我也脸红！但是，既然错误犯在这儿了，绕过去是明显不对的。我坦然向学生承认了错误，对最先看出来的学生还进行了口头表扬，并请同学们以后继续监督老师写字。同时，我以此警示学生：不要迷信权威，老师也可能写错！而且，老师写了这么长时间还照样写错了，所以你们更要认真学习、认真书写……

在其它学校，每当自己犯错误时，我也同样不会回避。记得有两年，我接手的那两个班学生纪律松散、骂人成疯。为了尽早遏制住这种不良现象，我在班内实行了严格的班级管理制度。在制度制订之初，我就和学生说明：老师和学生一样接受制度的约束，而且如果老师犯错将加倍处罚。而在后来我也确实是这样做的——当我在学生面前被自己罚站的时候，我所收获的不仅不是学生的鄙视，反而是他们更多的亲近和敬重，班级风貌也有了快速的扭转。

所以，人非圣贤，孰能无过？犯了错误没啥大不了的，自我纠正的过程同时也是自我成长的过程，更是对学生的教育过程，又有什么可难为情的呢？