《富贵不能淫》教学设计   向阳镇蓓林学校  刘永琴

课 题

富贵不能淫

课 型

新授

课时

1

教 学

目 标

1、 与读短文，探究孟子的思想，积累文中的经典词汇和重点语句。

2、 反复阅读，品味本文语言，感受文中语言形象鲜活，论证、论证旁征博引的特色。

3、 在阅读背诵中，培养学生热爱文言、积累文言的意识和习惯。

重 点

探究孟子的思想，积累文中的经典词汇和重点语句。

难 点

品味本文语言，独立翻译。

教学

方法

七步教学法；朗读指导法

教具学具

白板

教学

过程

教    师    活    动

学生活动

一、

二、

导入新课

人们经常说“大丈夫一言既出，驷马难追”“大丈夫行不更名，坐不改姓”，那么，什么是大丈夫呢？这节课，我们就跟随亚圣——孟子，走进《富贵不能淫》，来了解他对大丈夫的阐释。

学习课文

1、 审题辨体

(1) 出示课题

(2) 本文是以议论为主的文体

(3) 把握观点和论述思路

让学生明确本课内容，便于进入课文的学习。

了解文体知识。

2、 了解作者

了解孟子及孟子的主张。

3、 读文识字

诵读课文，读准字音，把握节奏

4、 理解内容

反复诵读，疏通文意。

（1） 用一句话概括主要内容。

（2） 自主学习，翻译课文。

（3） 疏通文意（组内交流）。

5、 探究中心

（1） 从景春的话中，可以看出他对公孙衍、张仪持什么态度？是如何看出来的？这两句话应该用什么样的语气来读？

（2） 孟子认同吗？他的反驳分哪几个层次？分别应该以什么样的语气来读？

（3） 孟子否定景春的理由的什么？

（4） 对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。

（5） 你认为历史上有哪些人算得上是“大丈夫”？

6、 理清思路

学生介绍，教师补充。

多种方法诵读课文。

自主学习课文。

小组合作交流。

研讨课文，学生合作探究。

讨论、交流、汇报。

教师补充。

三、

四、

景春：公孙衍   张仪               妾妇之道

居天下之广居——根本原则

孟子： 得志；不得志——补充       大丈夫之道

“富贵”“贫贱”“威武”

7、 读读背背

尝试小组比赛，背诵全文。

小结

孟子的大丈夫之道在今天有怎样的现实意义？

作业

练习背诵、默写课文。

学生理清课文思路。

背诵比赛。

考察学生的理解情况。

板  书  设  计

富                    怒：惧

贵     景  春：反     安：熄          对

不     大丈夫：       富贵：不淫      话

能     孟  子：正     贫贱：不移      论

淫                    威武：不屈      辩