小鸡的一家

课  时  教  案

教者： 张颖   二年级

课题

小鸡的一家

课型

新授课

教学

目标

1.通过学唱歌曲感受小鸡的一家的相亲相爱，各司其职感悟到家的幸福和温暖从而表现出对小动物的喜爱之情。

2.通过不同形式的音乐活动去感受和体会音乐的美感，增强音乐的兴趣。

重点

感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够快乐的演唱歌曲。

难点

歌曲中的附点节奏与反复记号的正确唱法。

教法

谈话、摩唱、教唱、感受体验

教具

电子琴，录音机

过程

教师引导

学生活动

一、歌曲热身

二、创设情境

三、朗读歌词

四、学唱歌曲

三、编创活动

四、全课小结

（）

1.复习歌曲《小麻雀》

2.发声练习

1.师：你们唱得真好，歌声已经飘到了远方草地上，在草地上有一个快乐的三口之家，老师再带你们去这家做客，好吗？请大家认真听音乐看看这个快乐的家庭有哪些成员？（播放歌曲录音）

2. 师：小朋友你们真棒，一家三口人都被你们猜出来了，欢迎来到小鸡的一家！

（板书课题）

初识歌曲

1.模仿叫声

2.播放歌曲录音，感受歌曲节奏

3.教师领读第一段歌词，强调“伸“字。

4.学生有节奏朗读第二段歌词，注意附点节奏“跳”字。

5.分男女朗读第三段歌词，注意“虫子找到喽”节奏。

1.老师教唱歌曲旋律，学生跟唱。

2.让学生跟着老师唱第一段歌词，纠正唱的不好的地方。

师：细心的小朋友肯定看到了歌曲最后那里有一个特别的记号。它叫什么？

（认识讲解反复跳跃记号）

3.跟录音学唱第二、三段歌词

师：大家看到最后一句，小鸡说：虫子找到喽，跟上面几句有什么不一样？

师：等唱的时候，怕忘记的小朋友可以用手指在书本上指出来，这样就不会唱错了，现在我们完整的把《小鸡的一家》唱一遍。（放音乐）

4.分角色演唱

播放歌曲录音，学生自由随音乐编创

1. 教师指导美化动作，统一动作

2. 随音乐表演

师：小朋友们，你们的表现真精彩，你们个个都是能干的孩子。刚才母鸡偷偷跟我说，它们一家都想和聪明能干的孩子做朋友，你们愿意吗？

师：从今天开始，小鸡的一家就是我们的朋友了，那你们要怎样对待这些朋友呢？生：我们要爱护它们；和它们和睦相处。

师：对呀，所有的小动物都是我们的朋友，我们都应该爱护它们。我们最后再带着对小动物的喜爱之情唱一遍这首歌。

边表演边唱

发声练习

听后回答

和老师一起板书课题

模仿叫声

边听边打节拍

按节奏读歌词

学唱歌曲旋律

跟唱第一段歌词

学习反复跳跃记号

跟琴唱第二、三段歌词

观察结束句再回答

跟音乐完整地唱一遍

有感情地演唱

随音乐自由编动作

统一动作

回答：愿意

听后回答

边唱边表演

板书设计

小鸡的一家

大公鸡   喔喔喔

老母鸡   咯咯咯

花小鸡   叽叽叽