《乌鸦喝水》教学设计

第三课时
　　【教学目的】
　　1.有感情地朗读课文。
　　2.看图讲故事，讲清乌鸦是怎样喝着水的。
　　3.指导生字书字，完成课后练习题。
　　【教学过程】

　　一、找学生有感情地朗读课文，并组织朗读后的评议。重点句子教师适当范读。
　　二、看图复述课文内容。
　　（讲时可适当加上自己的想象，如：乌鸦口渴得怎样？都到哪里去找水？乌鸦看见小石子时怎么想的？喝着水后高兴得怎样？）
　　三、分析生字字形，指导书写。每个生字词抄写两遍。
　　四、完成课后第二题，先让学生选词填空，再把句子读一读，然后比较“到处”和“处处”、“什么”和“怎么”、“用法”和“办法”的区别。
　　作业：1.把乌鸦喝水的故事讲给家长听。
　　2.准备默写生字词。