孙云晓：团队运动和规则游戏让孩子学会与人合作

众所周知，日本的足球队是亚洲的强队，而事实上日本人最喜欢的体育运动却是棒球，根据民意调查有55.2%的日本人最喜爱棒球，远远高于足球的22.7%。日本的棒球水平是世界第三，亚洲第一。日本人为什么喜欢棒球呢？因为棒球的规则最能体现出日本社会的特征——集团合作、勤奋、论资排辈；对日本人来说，最重要的动作不是击球而是戴着手套接球，他们觉得这刚好反映出日本隐忍的武士道精神和危机意识。

日本对团队运动和规则游戏的喜爱与普及是在亚洲国家做得最好的，而这对孩子的教育至关重要。对于孩子来说，团队运动和规则游戏的经验对他的情绪控制、团队合作、规则意识的建立和社会化发展发挥着很大的作用。所以父母们应该给孩子更多参加运动和游戏的机会，特别是在整个活动的过程中注重培养孩子们自己制定规则的能力，这对孩子学会合理分配和公平公正很重要。

父母和老师在组织孩子进行团队运动和游戏时需要根据他们的特点遵守一定的原则，或许可以借鉴美国发展心理学家劳拉·E·伯克的一些方法：

1、激发孩子的兴趣。允许孩子从适宜的活动中选择最适合他们的活动，不要强迫孩子参与他们不喜欢的活动。

2、教给孩子适合他年龄的技能。对于9岁以下的孩子、要强调基本技能，如踢、投掷、击打，给所有参与者充分时间来训练。

3、重视乐趣。允许孩子按照自己的步伐前进，让孩子因为运动本身的乐趣而去运动，不要去强化他的表现是否专业或者成绩如何。

4、限定活动的次数和时间。对于剧烈运动，低年级小学生每次活动不超过30分钟，中高年级学生每次不超过60分钟。同时要学会如何分配学习和家人相处的时间。

5、关注个人和团队的进步。强调过程中孩子的努力、掌握技能和团队精神，而不仅仅是鼓励孩子取胜。孩子失误时要少批评，因为批评会增加孩子的焦虑和逃避。

6、允许孩子制定规则和策略。让孩子明确目标，确保公平游戏和团队合作。同时需要阻止孩子的不良竞争，尽量表扬到团队中所有参与者。