本文商中间或末尾有0的除法由小学名师教学网HBteachers.CN收集整理,感谢原作者。更新时间:2013-5-19 18:15:19
商中间或末尾有0的除法(1)教学目标:
1.使学生知道“0除以任何不是零的数都是
2.能熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上,学会正确、熟练计算“商中间有零的除法”。
3.培养学生认真、仔细的良好学习习惯。
教学难点:商中间有0的两种情况。
教学步骤
一、创设情境
我们来看一幅画,楼老师给大家来讲一个故事。
这时候唐僧、孙悟空和沙僧都回来了,看到满地的西瓜皮非常生气。
二.新课
1、西瓜一个都没有了,其他3人可以分到多少?谁会算?
西瓜都被猪八戒吃了,还有没有?是几个?唐僧、悟空和沙僧还能吃到西瓜吗? 怎样列式?
0÷3=
说说你是怎样想的。
启发学生想:根据用乘法口诀求商的方法,要求0除以3得几,就得想几和3相乘得0。
再让学生想一想:0÷2=?,0÷4=? 0÷5=?……
由此概括出:0除以任何不是零的数都得0。
2、出示例题6
309÷3=
(1)要求学生按除数是一位数的除法法则列竖式进行计算。
先估算一下结果大约是多少?然后学生试算。
(2)当学生计算到十位时,教师重点指导:由于被除数是0,0除以3得0,所以十位要商0。0和除数3相乘得0,0减0得0。
汇报交流是重点指导十位应该商几,为什么?以及书写的格式。主要是简写的格式。
(3)计算完毕后,向学生说明中间用3除0的那一步,可以省略。并要求学生用虚线圈起来。
(4)问:竖式中用3除0的这一步可以省略,那么,商十位上的“0”可不可以省略呢?为什么?(不可以省略,因为0起的是占位的作用)
(5)现在,我们把这题用简便写法完整的做一遍。(找一同学板演)
(6)巩固算理:
①404÷4=11。讨论:这题的结果正确吗?商中的两个“1”应在什么数位上?为什么?商的十位上为什么要写0?应该怎样改正?
②做一做:
402÷2 609÷3
汇报、交流
3、420÷3=
先由学生独立试做。
汇报、交流
明确:在除的过程中哪位不够商1就在那一位上商0占位。
4、试一试
750÷5 980÷7
对比例两题,今天学习的除法有什么共同点?(板书课题:商中间有0的除法)。在计算中应注意什么?
四、小结
这节课,我们研究的是“商中间有零的除法”。你有什么收获?
关键词:商中间或末尾有0的除法
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