龙岗山下，伊通河畔，坐落着一所省首批办好的重点小学---柳河县实验小学。近年来，学校系统构建 “双自”教育办学思想，确立 “自主自强，奠基未来”的办学理念，“打造特色，创优质名校”的办学目标，“彰显个性，做最好自己”的培养目标，将一个甲子轮回积淀下来的文化基因根植于师生内心，实现了学校跨跃式发展。作为区域范围内的一所名校，学校积极响应教育局号召，发挥辐射带头作用，与五道沟、三源浦、红石、柳南、兰山学校开展联片教研，有意促进城乡学校均衡发展。然而，每年约定俗成的形式和内容，如搞活动时邀请兄弟学校领导和教师到校，再如活动中没有研讨、没有交流，走马观花式的参加完活动就算完成任务，如每次活动集教研、师培、干训“三位一体”鱼龙混珠，为完成任务而做，这样的方式已经越来越不能满足兄弟学校教师的学习需求。2014年，五道沟学校的温校长与我校柳校长深入交谈，意在共谋一种全新的、有实效的、接地气的、能够发挥我校师资优势的培训方式。在反复讨论的基础上，柳校长提出了“漫溯联研”的主题，即结合我校工作计划中的教研主题，跳出常规校校联研方式，采取走进来、请回去的形式，一年两次对该校教师进行全员全学科培训，切实提高教师备课、研课、上课、评课的水平，同时内化我校骨干教师教学能力，达到共赢共进的目的。2014—2016三年间风雨无阻，倾力襄助，演绎一个心手相牵的故事，打造一份琴瑟合鸣的文化，砥砺一种和谐共进的精神，创造一种“联研漫溯 陌上花开”的境界！
阳春三月，布谷啼春。风清九月，硕果盈枝。不同的季节，相同的选择。我校的骨干教师会在这两个月份走进五道沟学校，结合我校的主题教研活动，不遗余力地为兄弟学校教师送上一份量身定作的备课大餐，如如何进行有效阅读教学备课、识字方法漫谈、数学教学有效策略研究、数学学科如何进行小组合作学习等诸如此类的讲座，对五道沟学校教师进行理论提升。在沉淀培训内容后，该校教师和我校骨干教师结成互助备课组，通过微信及电话沟通的方式共同备课、研课，我校教师为其备课把关，指点迷津，答疑解惑，帮兄弟学校教师将理论所得转化为实践经验；同时定日期到我校进行试讲，我校包组领导、同组骨干教师及该校领导跟踪听试讲，开展课堂观察。听课以后针对课堂效果进行说课、评课，具体到一个眼神、一个手势、一个动作、一句话该如何来说，如何去做。试教教师回到本学校修改教案，结合本校学情，在本校试教，由本校领导把关，出现问题再与我校领导和教师沟通，商量对策。教案成型后，正式邀请我校领导和教师到该校听课，听课后再进行全员参与的评课活动，同时进行有针对性的互动答疑，真正解答教学中碰到的问题。我校所有学科教研活动开放，必要邀请兄弟学校的教师参与，一改往日的走过场，凡是听课必评课，评课后必互动答疑。同时将此项活动漫溯到政教、总务、学前、干训等领域，我校所有方案均以电子稿形式进行下发，让老师们看得见、摸得着、够得到。同时，开展骨干教师下乡送课，该校教师到我校跟踪听课一至二周等。理想的风帆，一旦找到了正确的方向，便会风雨兼程的前进！三年来，五道沟学校25人次参与此项活动，占该校教师的82%，真正提高了教研的实效性，促进了农村教师素质提高及教学质量的提升。五道沟学校也连年被评为县优秀教学管理质量一等奖、师培工作先进单位等。
“一枝独秀不是春，满园春色香更浓”。行走在教育的春风里，联研漫溯，让教师深度思考，牵手共进，让大教育观下的联片教研更具时效。时雨春风，漫步阡陌，一朵朵淡淡的、清雅的小花悄然绽放，它们静静彰显着独有的生命的力量，向着太阳生长！陌上穿行、穿行陌上，我们一路吮吸着泥土的芬芳，为的是所有的陌上永远花开、永远绽放!
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