柳河县长青小学 刘瑶
2019年9月23日，在柳校长的带领下，我们一行18人，参加了“吉林省第四届小学教学名师评选总结表彰暨小学区域性教研协作体‘学生学习方式变革’项目式教研活动”。本次活动为推动全省小学教师专业发展，提高教育教学质量，加强教研工作的综合化、主题化、序列化，切实推进我省小学教育教学优质均衡发展。此次学习真的可以说让我大开眼界，受益匪浅。
张亚娟老师的《童心品三国》让我颇为震撼！四年级的孩子那么小，竟然对《三国演义》那么了解。上课伊始就让我特别惊讶！孩子们那么小竟能把《三国》的回目背的如此顺畅，把《三国》品得这么透彻，还能把《三国》的故事演得那么精彩，真是自叹不如。从此也看出了张亚娟老师的文化底蕴。张老师利用讲网课，让学生看。让学生越来越爱三国，更加爱上了三国的故事和人物。张老师在六一儿童节送给孩子们连环画三国故事，孩子们收到这样特别的礼物并认真阅读，互相传阅。在连环画的文字和画面中走进三国，爱上三国。张老师这一系列的方式方法都是值得我们去学习的。我想，只有当老师不断学习，喜欢读书，学生才能真正喜欢学习，爱上读书。
李晨老师《成长的脚印》这节数学课充分体现了孩子的主体地位。整节课，李老师都很有耐心的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。李老师的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。李老师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
韩萍老师的《演讲者》让我们看到了坚持的成果。韩老师注重培养孩子倾听的习惯，能够一边听一边思考，并乐于参与评价，愿意和他人分享自己的观点。让孩子们通过演讲稿创作和演讲、评价，认识自己、关注世界。能够培养孩子们热爱生活、热爱生命的情感，形成乐于关注、友善理解、善于热爱的价值观。韩老师的课让我联想到了我们低年级每周的口语交际课，我想，如果我们能坚持下来，把讲台交给学生，我想孩子们也一定会有所收获。
总之，经过一天半的学习，使我加强了理论武装，优化了知识结构，提高了综合素质。我将以此次培训作为人生旅途的一个加油站和新的起点，在工作中树立求真务实的工作作风，把树立远大理想和做好本职工作结合起来，努力勤奋工作、积极开拓创新，在平凡的岗位上创造业绩。
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