一位朋友说，二十多年前，许多最优秀的初中生，毕业时考进了师范学校，然后分配到中小学一线当了老师，那时，人们认为，能当教师收入不错，社会地位也高。大部分优秀的学生愿意去上师范，而不是去读高中再去上大学。
而现在，教师的社会地位有目共睹。教师的社会地位因自身和社会导向的原因，每况愈下，有多少教师愿意在人前公开自己的职业。孩子在学校时，家长们还对老师颇为尊敬，等孩子不在上学校时，有多少人还待见老师。有老师说，有孩子不听自己的话，问孩子为什么？因为老师的工资没有爸爸妈妈的工资高。
对于教师的工资问题，向来是个焦点。许多人认为，现在社会，一些评价标准都在转变，财富的拥有量决定一个人的价值，人们认为，你的工资不高，你的社会地位就不会高。连小朋友都知道，你要是重要，你要是有本事，为什么你的工资收入这么低？
从现在优秀人才的流向和工资的地位可以反映社会对教育的重视程度。教育是百年大计，教育兴，才能国家强。如果教师的地位不高，没有人愿意从教师职业，当教师的人没有职业自豪感，教育振兴就是一句空话。
因为，教师的地位不高，不为人重视，从事教师职业成为许多人的最后选择，成了许多人不愿意、不珍惜的工作，社会上出现的“砖家”、“叫兽”、“有偿补课”、“导师潜规则学生”等不正常的现象。影响了教师的形象，败坏了教师的名声。有关人士已认识到教育现状和教师的境遇必须改观。 于是，提出诸多改善教育，”尊师重教“，关注”乡村老师“、重视”一线教师“的呼吁。
”尊师重教“的提法已提倡多年，但是，真正的落到实处了吗？有多少人愿意当老师？有多少教师愿意让自己的子女依然去当老师？有多少人认为教师的职业是崇高的？
我们认为，让一线老师拿到全社会最高的工资，才是最大的“尊师重教”！
如果有一天，当公务员的人，做生意的人，都愿意转行当教师；
如果有一天，最优秀的大学毕业生都想进学校做教师；
如果有一天，教师不因微薄的工资而发愁家人的生计，不再人前羞愧自己是位教师。
如果有一天，大多教师都能开最好的车，住最好的房；
如果有一天，教师以自己的职业选择为荣，还想让子女也来当教师；
.......
那时，我们认为这个社会真正有了希望，教育才真正为社会所重视。
也许这只是一个梦，但是，此梦不成，教育振兴，依然是虚谈！我们有信心，“尊师重教”的局面终将形成，因为我们看到国家正在采取多方面的措施，加大教育投入，提高一线老师收入，一切在向好的发展。
我们有信心！
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