经过摸爬滚打，从失败与成功中总结经验、教训，不断学习和调整，有以下体会：
学习和学习成绩在学校阶段固然重要，但要摆在合适的位置。教育不仅是学习成绩，更是在做人、做事方面的习惯、素质，这恐怕是素质教育的核心。
想想我们成人世界如何衡量彼此的素质，是过去的学习成绩，还是是琴棋书画、运动技能？恐怕都不是，而是怎样行事为人、归纳素质高的人群特征，无非是正派、诚实、宽容、善良、善于创新、目标明确、坚持、勤奋、善于沟通合作、善于倾听学习、总是释放正能量，等等。这些习惯、素质基本不是天生的，也不是成人之后突然冒出来的，而是从小就因为各种因素，逐渐培养、训练出来的，而且在青少年时代就渐渐形成了。
家长要重视素质方面的教育，学习和学习成绩只是生活的一个重要方面（成绩好除了天份，其实也是上述某几个习惯和素质的结果和表现；学习过程是培养其中一些习惯和素质的途径，但不是唯一途径），需要放在合适的位置。相应地，升学及学习目标要大致适合自己的孩子，不要定得过高，更不能和别人家的孩子攀比，以免在知识学习上就榨干孩子的全部精力，妨害孩子整全的成长。人生是场马拉松，在初始阶段能跟上大部队、不掉队就可以了，不必为了在这个阶段保持领先而耗干潜力，只要有好的习惯素质，以后闪光和爆发的机会还多得是。以奥数为例，看到有的孩子本来和我家的状况差不多，却定下大杯赛至少拿三等奖的更高目标，超过孩子的自然能力，只好更厉害地鸡血和刷题，获了奖，大人孩子都有精疲力竭的感觉，孩子的活力、灵气大受损伤，未来的学习兴趣和动力恐怕也会受到影响。
家庭教育比学校教育更为重要，父母是孩子做人做事最好的老师。
过去的社会环境单纯些，父辈们过去的散养方式还可以维持；现在的环境复杂得多，如果不加留意，不良信息对孩子的影响很大，过去的散养方式根本行不通。孩子越小，家庭教育的影响就越大。看到孩子做人、做事的状况，基本可以看出其父母和家庭的状况，相信老师们经验更丰富，看得比我们更清楚。我们父母只有一两个孩子，应付起来都不易，学校的老师要管几十个孩子，哪能方方面面都照顾得到？而且谁会比父母更愿意付出时间、精力帮助孩子呢？学校能够搭建一个安全、优质的活动平台、把基本的习惯培养差不多、把课本知识教得明白就很不错了，相信无论体制内学校、国际学校、国外公立私立学校都是如此。教育的方方面面，还是需要家长花一些时间精力付出并执行的。学校、老师要家长配合，不是在推卸自己责任，确实是有必要的。缩小到升学问题，今后学校的出身肯定是更重要了，但即使孩子学校出身不够理想，只要有好的家庭教育，仍然会有好的结果，尤其在小学阶段。相信在中学阶段也是如此，但那时恐怕学校教育的影响就更大了。
因此，父母在早期付出、培养是绝对必要的，如果放任自流，到了一定时候，不良习惯、素质形成，木已成舟，想逆转的难度就大了
教育的各个方面，包括知识学习，过程比结果更重要，孩子的习惯和素质是在过程中培养、训练出来的。
就以知识学习为例，看重孩子学习过程中的努力与付出，学习方法与习惯的改进，而不是最后的分数。明确告诉孩子，学习只要自己确实尽力就好，比别人多几分少几分没有质的差异，不必在意（超过10分是一个等级差异了，还是要总结原因的）。孩子都是有上进心的。如果孩子考得好，表扬他在过程中独立、自觉、勤奋、专注、善于改进方法等态度、习惯方面的东西，而不是表扬聪明等客观因素，孩子就把专注点放在表扬的事情上，不断在这方面逐渐努力、进步了；不表扬孩子考试成绩好，也不因此给孩子任何物质奖励，因为孩子已经从考试成绩好本身获得了成就感和喜悦，也一定从老师、同学那里获得了肯定赞赏，足够了。如果孩子考得不好，自己已经比较难过了，家长不能再雪上加霜，批评职责，而是要安慰、鼓励，一次考得不好没有关系，自己尽力就好，失败是人生常有的事情，学会接受，同时总结经验教训，以后努力，同时看看错题，分析原因，比如有的语文阅读分析或奥数、英语题目确实难，超过了孩子现在的生活或认知，孩子就应该不会回答，尽可不必理会；孩子应该答对的题目要找找具体原因，是审题理解问题、方法问题、马虎粗心还是别的原因，对症下药，以后逐步改进。
孩子们还不能客观评价自己，对自己的看法来自外界，包括老师、同学尤其是家长。每个孩子都有自己的优点、强项和缺点、弱项，不管别人如何评价我们的孩子，家长一定要总体上肯定、欣赏自己的孩子，帮助孩子发现自己的优点、强项，容纳。接受自己的缺点、弱项，并逐步改善、进步，总的态度上以鼓励、支持为主，纠正、改善为辅。
即使纠正、批评，也大多以正面引导、帮助的方式进行，指出正确的方向目标或好的状况应该如何，给孩子希望，不要让孩子感到只能自暴自弃。有一次奥数杯赛，孩子的结果没达到我们当时的期待，焦虑之下，就开始指责孩子，让孩子很难过，我们很快认识到自己的错误，赶紧向孩子认错，承认孩子已经尽力了，一次不理想不会影响未来的道路，更不会影响整个人生，只要孩子尽力就好。为了表示我们的诚意，那天专门请孩子美美吃了一顿，庆祝这项艰苦的杯赛终于结束，孩子在过程中很努力，最后平平安安，这就是胜利，孩子很快有了笑脸，能够再次肯定不管每次结果如何，父母都是始终有爱、全心支持孩子的，是最可靠最值得信赖的人。不管外部环境怎样紧张、焦虑，自己的家始终是可以放松身心、没有惧怕担忧的安全港湾。
孩子对其它同伴也需要有合适的认识。现在学校、社会对孩子的评价标准过于单一，判断牛蛙、蝌蚪或好娃、坏娃，有唯成绩分数的倾向，恐怕不够完全。对竞赛成绩比孩子好的同伴，我们会告诉孩子不要轻看自己，不要被外表的光环迷惑，那些娃也会有不足和弱项，自己一定有独特的优点、强项；对成绩不如孩子甚至成绩很差的同伴，我们告诉孩子不要轻看他们、高看自己，帮助孩子分析、找出他们的优点和比自己强的长处，总之尽力帮助孩子建立平和、大度的心态，肯定自己和别人的长处，接纳自己和别人的短处。然而在外部大环境下，孩子确实还是对分数看的太重了一些，有时为考试比别人多几分而喜悦，少几分而失落，尽管我们一再告诫孩子差几分没有什么质的差异，孩子仍然对分数有些患得患失，实行等第制后才有好转，因此我们是非常赞赏教委在小学推行等第制的政策，也衷心希望这一国外学校早已通行的评价制度，尽快推广到中学。
孩子不是考试机器，而是有生命、有思想、有感情的人，因此家长不要只关心成绩分数，更多关心孩子的心灵，了解他们的真实想法和感受。
平时留意陪伴孩子，例如和孩子一起玩，一起吃饭时多倾听孩子说话，多了解孩子自己的想法和学校里的生活，等等。现在的外面的气氛已经比较紧张、严肃。焦虑了，在家里就少说和学习直接有关的严肃话题，在升学过程中也少和孩子说相关话题。没必要让幼小还需要呵护的心灵负上太沉重的重担。尽量让孩子活泼、放松些。在整个小学期间，我们一直保证孩子每天10小时睡眠，周末还让孩子睡懒觉（将来进入职场，需要这个习惯，及时休养生息），一直保证孩子每天有课外自由阅读和锻炼身体的时间，一直有每天和孩子的闲聊、交流的时间。哪怕是在准备奥数杯赛最忙的时候，我们也毫不动摇地保证这些时间，时间不够，我们甚至有几个月暂停了乐器的学习和每日练习。唉，有时是需要艰难的取舍！
我们家长也有很多缺点，在过程中和孩子一起成长、成熟。
很多事情帮助我们认识到，孩子们比我们的优点更多，更值得学习，例如他们就更容易包容、原谅别人的缺点，尤其是我们父母的缺点。和孩子同行是缘分，也是福气。将来他们的小翅膀硬了，成熟独立了，我们就会慢慢淡出他们的生活。每个孩子都不一样，将来各有不同的前途。如果他们长大后回忆自己的童年，能够有温暖的感觉，认识到那个家曾经是世界上最美好、最安全的地方，父母是最爱自己、最乐于帮助自己的亲人，如果他们有了自己孩子以后，认为我们是教育孩子的正面榜样而不是反面教材，仍然愿意采用我们的一部分方式教育他们自己的孩子，我们恐怕才能够说我们现在的教育是成功的。
我们都是有限的，需要以谦虚、开放的态度，不断向别人学习。举例来说，从千帆网这里就学到很多，不仅是如何育儿，如何为人父母的法则。千帆网有一批家长孩子现在已经进了很好的中学、大学，他们安心、专心做好自己的事情，乐于分享自己的育儿经，热心解答问题帮助别人，理性分享交流，对不同意见能够包容，对无端指责淡然处之，从不伤人、揭短，传递的是满满的正能量。这样的家长，如果还不培养出学业优良、有修养的孩子，实在太难啊！
我们的认识也是在不断调整的，或许现在自认为正确的，将来回头一看，觉得有不少需要改进之处。不管怎样，我们只要在现阶段只要尽心尽力了，无论是在现在和将来，都该赞自己一个，不需懊悔、自责，继续前行。
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