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教学计划

2016-12-04

学科
英语
年级
四年级
教师
时间
2014  ——2015  学年度第( 二)学期
教材的基本结构体系
本册教材共分6个单元、2个复习单元。每单元分A、B、C三大部分,共12页。复习单元为6页。6个单元依次是:。全册共有12组会话,66个单词,7个TPR活动,8首歌曲。 教材还附有6个幽默小故事和6项中西方文化知识。 本册要求能听、说、读、写36个单词和进行简单的运用。
每单元的标题点明本单元的专题,并提示学习要求。课例由2组对话组成。课文均围绕专题编选。其中5个是固定栏目:“Let’s learn”“Let’s  do”“Let’s  talk”“Let’s  sing”, “story  time” 。另有“find out”,“let’s  play”等趣味游戏。
教学重点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。
教学难点
1.活用四会句型,进行简单的交流。
2.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音
四年级学生在三年级时接触过英语,所以英语对他们来说并不陌生,但由于基础较差,学习英语还是比较困难。学生的基础参差不齐,教起来也就非常不容易。在启蒙学习阶段,小学生是否能保持浓厚的学习兴趣,养成良好的学习习惯,形成有效的学习方法,这对于他们打好基础,学好英语将起着极为重要的作用。因此,教师在教学过程中一定要坚持面向全体学生,深入研究他们的年龄和心理特点,正确理解,把握和处理教材,采用生动活泼的教学方法,营造宽松和谐的学习气氛,用爱的情感,爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,发展心智和拓展视野。
激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时,培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。
教学方式或方法
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围,如:创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。
7、多与学生交流,进行口语交际训练。
1)关注学生的情感,努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂氛围,把英语教学与情感教育有机结合起来,帮助学生体验集体荣誉感和成就感,发展合作精神。
2)努力创设真实的生活情境,帮助学生在活动中感受语言,学习并运用语言。
3)注重学习过程的评价,使学生体验进步与成功,认识自我,建立自信。注意评价主体的多元化和评价形式的多样化。
4)正确对待学生学习过程中的错误。鼓励学生大胆使用英语。
教学进度表(附后)
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来自:王丽殊  > 原创作品
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