从阅读入手，逐步培养学生良好的习惯，这是我在工作的第一年从苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中学到的，我一步步，带领学生走上阅读之路，我也坚信学生会在知识的海洋中找到学会学习，养成良好的习惯。
苏霍姆林斯基在给教师的一百条建议中很多次提到阅读是培养学生良好习惯的途径，“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”“自我教育是从读一本好书开始的。”“一个人如果没有理想，他的个性就没有了核心，而理想的东西是最鲜明地反映和记录在书籍里的”。一个人在中小学年代里读过哪些书，书籍在他心灵里留下什么痕迹，这一点决定着人的情感的培养，决定着年轻人对待同龄的人、对待长者以及对待生活的态度。苏霍姆林斯基明确地告诉我们必须教给学生读书，教他在读书的同时认识自己，教他从书籍里受到教育，并且生活在书籍的世界里。“生活在书籍的世界里”这不仅指规规矩矩、认真努力地完成功课。一个人可能以不坏的、甚至是“优秀”的成绩从学校毕业，但是不具备起码的阅读能力和习惯，完全没有体验过阅读和思考这种人类的巨大喜悦，那将是一个很大的缺憾。生活在书籍的世界里，去接触最美妙的文化领域，追求思想的美，享受文化的财富，才能使自己变得更加胸襟宽阔，品德高尚。
课本是无声的教师，是学生获得系统知识的主要来源，也是学生养成良好的学习习惯的途径，还记的我特地利用了一节班队课，以聊天的形式和学生一起谈起了书籍，谈到了我们班的小才女她的那些知识是从哪里学到的，从而引发了全班学生对读书的渴望，同时发动学生积极将自己的图书存入班级图书角，供全班同学阅读并聘请了专门的图书管理员，管理这些书籍，为捐书者提供了保障，学生也捐的放心。由于学生每天的学习任务也比较重，于是我和全班同学商定，每天只要将课堂作业认真完成了就可以借书看，这也在很大程度上提高了学生完成课堂作业的效率。
看到学生们渐渐喜欢上了阅读我也感到很欣慰，从此我也尽力为学生创造更多的机会，为他们借来各类图书供他们再课余是阅读。阅读有很多的好处，自从学生爱上阅读后明显感觉教室里安静多了，特别是中午这一段时间，还记以前的中午教室里总是吵吵嚷嚷的，就像炸开了花一样，现在他们做完了作业，会自己借书看，有时周末还将借阅图书作为奖励，奖给这一周表现较好的孩子，这样更加激励了学生其他的行为习惯的养成。相信这群孩子会在书籍的海洋养成良好的习惯，这些好习惯会让他的终身受益无穷。
本站仅提供存储服务，所有内容均由用户发布，如发现有害或侵权内容，请
点击举报。
