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浅谈怎样做后进生转化工作
 所谓“后进生”,是指在品德、学习、纪律一方面或几方面暂时落后的学生。这样的学生在哪一个学校里都存在。今年我所带的班级初一(4)班,总人数54人,男生占24人,女生30人。班级是由不同小学的毕业生升学组成的,刚开始接手这个班级,我还不是很了解,所以开学初,我就进行了家访工作,争取从家长方面了解学生的情况。经过一个多学期的相处,发现进入第二学期,班级逐渐开始出现了两极分化现象。基于这种情况,在初中刚开始的初一阶段对于后进生的转化工作任重而道远。

我们要做好后进生的转化工作,必须对不同类型的后进生认真分析研究,寻找突破点,在家长和任课教师的紧密配合下,走出了一条“后进生转化”的之路,使班级一批“后进生”转化为热爱班级、认真学习的学生。

一、找“亮点”,多鼓励,因势利导。

俗话说:“尺有所短,寸有所长”。每个后进生都有他的闪光点。闪光点就是施教的支点。因此,我们要善于用我们的眼睛去发现美,发现后进生身上的闪光点,哪怕是微弱的一点,也要千方百计发扬光大,以此作为转化的“起步点”。一旦发现他们有了点滴的进步,教育者就可以“小题大做”,公开表扬,以此作为他们转化的“立足点”。要像春不吝啬风、夏不吝啬雨那样,不时地夸奖他们,帮助他们树立信心,调动一切积极因素,因势利导,用鼓励扬起他们人生的风帆。

班上有位叫XXX的学生,成绩一般,经常欺负小同学,行为习惯较差,但其集体荣誉感强,很喜欢管理要求别人。如何改变他呢?对于这一优点,要大力表扬他,鼓励他;在和他约定遵守学校纪律的前提下,可以大胆提拔他担任班级的工作,帮助老师管理班级。这样他的荣誉感增加,责任心增加,此后逐渐改掉了以往的许多缺点,学习也努力多了。

二、多关心,不歧视后进生。

对后进生多一点关心,多一点指导,真诚关心,热情爱护,尊重学生,不歧视,不挖苦,真诚地跟他们交朋友,用博大的爱心,激起他们感情的浪花,取得他们的尊敬和信任,打开他们心灵的大门,帮助他们树立信心,弃旧图新。

我班学生XXX在小学时是做事向来“我行我素”,上课学习没有心思,迟到现象普遍,从小爸爸妈妈就离婚了,后来爸爸再娶了,可能是由于家里的关系,造成他跟爸爸之间关系不是很好。小学时就流连网吧玩游戏。但他自尊心很强,我并没有歧视他,而是多方面给予他关爱:作业不会做,个别辅导;有一点进步,就表扬、鼓励……并想尽办法同他家长逐渐接触,拉拢家人和他的关系。他感受到了老师的关心与爱护,进步很快,期末时也取得了不错的进步。

三、反复抓,坚定信念。

后进生的自觉性和自制力较差,他们的进步总要经过一个“醒悟——转变——反复——稳定”的螺旋式上升的过程,对于一部分后进生我在家长和教师的配合下反复抓。预见后进生反复地时间,有计划地培养学生的自制力。帮助他们走出低谷。既要允许其反复,又要鼓励其进步。反复抓,要求教育者在后进生有进步时不能陶醉,在后进生旧病复发时不要灰心丧气,要坚定信心,抓住他们的悔过心理,继续做好耐心细致的思想教育,不断地激励鼓舞他们。

四、取得家长支持

学生在校时间只有每天的10个小时,更多的时间是在家里,所以要想学生进行转化,离不开家长的支持、配合,要使家长重视这项工作,所以首先是和家长取得联系,介绍工作,通过电话联系、家访、来校等方式,每周与家长联系定期交流学生在校情况,指出优点、缺点。同时也了解学生在家的学习、生活等状况这样做到互通信息,全方位的了解学生,这是帮助后进生转化的基础。

总之,我认为转化后进生不仅要求班主任有深厚的感情,还要讲究方法和艺术。只要教育得法,后进生是可以转化的。
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