如何上好一年级的口语交际课

    爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”在口语教学中，只有把学生说的主动性调动起来，学生就会想说、要说、敢说，而且还会争先恐后的来说。课改后的教材中安排的口语交际内容都与学生的生活相贴近，我们要充分挖掘其中积极的因素，真正做到引人入境。比如教学“怎么过‘六一’儿童节。”我首先告诉孩子们，老师小的时候上幼儿园的情景，接着引导孩子们说说上幼儿园的时候，是怎么过‘六一’儿童节的，都表演了哪些节目，其中最喜欢什么节目，你打算在小学的第一个“六一”儿童节怎么过，能把你的想法告诉小朋友和老师吗？学生一听，都会很兴奋，孩子们都争着抢着告诉老师。看，这样就充分调动学生口语交际的兴趣，同时也让孩子们习惯在平时多观察和积累，学生的话匣子打开了，各抒己见，畅所欲言，教学课堂气氛也就更活跃了。