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养成教育,学生成长的基石

2015-12-09

养成教育,学生成长的基石

圣水镇中心小学   郭晓光

时光飞逝,岁月如梭,转眼间担任班主任工作已经十年了。从我 在罗通山镇 村小代课的那一天起,我就一直尽心尽力地为成为一名优秀的班主任而努力工作。从此,我早来晚走,体验到作为班主任的酸甜苦辣。但是,如果让我再选择一次,我还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中,真切地感受到了孩子们的热情与可爱;我在经历着一次次历练的同时,也在迅速地成长。回想着十几年工作中的点点滴滴,我对自己当初的选择真的无怨无悔。下面我就谈谈这些年来我在工作中的一点体会和经验。

一、及时表扬、树立典型,狠抓养成教育。

我现在的班级是我本学期刚接的班,因为去年教的是毕业班。这个班的孩子活泼好动。大家都知道这样的班级要想抓好养成教育是个难题,然而好习惯的养成,关系到孩子们的健康成长。为了让孩子们养成好习惯,我留心观察每一个孩子,从他们的生活点滴中发现个别孩子的好习惯,然后针对孩子的年龄特点,及时表扬,树立优秀典型,并在他们表现好的时候,奖励他们一枚卡通小粘贴,这样一来,孩子们纷纷模仿,要做好孩子。我又利用班会课和孩子们一起学习班规和校规校纪。每一次班队会我都要精心地设计选题,从生活中的点滴找素材,扎实有效地开展好班队会活动。

二、注重培养班干部的管理能力,监督学生养成良好习惯。

班主任必须善于组织和管理学生,作为班主任,要做的工作多而繁杂。如果不能建立一个良好的班委,各项工作就很难顺利的开展下去。因此我经常召开班级干部会议。要求他们在各方面能够严格要求自己,做好同学们的表率。在会议中,让班干部说说自己在工作中的做法,互相评说,这样,既能有效指导小班干部的工作方法,又提高了他们的工作积极性。

三、抓好一日常规,内化学生的良好行为习惯。

学生从早上上学到放学,一日常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习生活环境。每学期开学初,我都会明确各个岗位的负责人。如:红领巾佩戴检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等,而且一如既往地利用班会强化学生日常行为,帮助学生养成良好的学习、生活习惯等。

四、关注每一个学生,让学生快乐成长。

作为班主任,关心学生就应该像关心自己的子女一样,既要关心他们的学习和生活,又要让学生能够健康、快乐的成长。自从接了这个班,为了帮助孩子们锻炼身体,我坚持每天早上带领学生晨跑,到了期末复习的时候,为了能够劳逸结合,缓解学生的学习压力,我总会领着学生到操场上跳皮筋、踢足球、踢毽子等。在活动中,孩子们忘记了那些难解的习题,忘记了学习的烦恼,更重要的是孩子们的体质增强了,也更加开心了。

我所教的班级中孩子们都能养成良好的习惯,在学校的“班级文明评比”中也 多次荣获一等奖。平时的教学中我还时时关注孩子们学习习惯的养成。所以,我们班不仅在纪律、卫生、文明礼貌等方面成绩斐然,每学期期末班级的整体成绩也名列前茅。

我作为一名在教育系统工作了十余年的教师,在实施素质教育的今天,深深地懂得自己所肩负的责任,更加体会到要成为一名优秀的班主任,就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作,用爱去育人,是我一生的追求。 

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来自:晓光999  > 原创文章(6)
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