【教师成长】四年级数学教育随笔

实验小学  丛丽杰

由于这几年一直带六年级毕业班，对四年级无论是教材还是学生都不甚了解。刚开学时极不适应，担任两个班的数学课，课时多，加上对学情生情都不了解，不是过高估计了学生的现有水平，就是对教材不能好好把握，每次上完课总是焦头烂额，疲惫痛苦不堪。于是不得不静下心来好好反思，渐渐有了一些感悟。

小学四年级，正是过渡时期。必须培养良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是，要想让学生一堂课40分全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到。老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。

对于优生，有的聪明男生很好动，要想抓住他的思维必须给他留有悬念，而且是最能吸引他的还得不要沉浸在胜利之中。我曾经教过一个学生，他非常聪明。我经常在中午出题留给他做，但由于他的不细心，很少全做对。所以我就用这点来教育他不要总认为自己聪明就可以不虚心学习，如果打击他一次上课就能好几天。所以对于优生上课也应该多关注些。

对于中等生，他们不扰乱课堂纪律。有时你把他叫起来。他根本不知道你讲哪提醒他们注意听，多组织课堂教学。

而对于后进生，首先给他们订的目标就不要太高让他们跳一跳够得着。这样不止他们自己觉得有希望，尝到成功的喜悦。只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有希望的。用爱心温暖他们，让他们体验到爱。并且要想他们成功就得在课下时间多帮助他们。本身他们基础不好很容易坚持不住所以多给他们讲一些非常简单的知识，让他们一点一点的进步。除了这些之外，作为教师在上课的时候说话不但要和声细语，还要风趣幽默，以吸引学生的兴趣，营造一种轻松和谐的学习氛围。