一、复习目标
通过复习把本册教材的教学内容进行系统的整理，查漏补缺，使学生对所学的概念、定义和其他科学知识更好地理解和掌握，并把各部分知识有机地联系起来，帮助学生形成系统的知识，并能融会贯通，综合应用，全面达到本学期的教学目的。
1、通过复习，使学生掌握本学期的科学知识和科学探究的内容；
2、通过复习，使后进生能巩固本学期所学的科学内容；
3、通过复习，使学生理解和掌握本学习的科学实验和方法，并能够正确的进行操作。
4、通过复习，使学生明白科学知识在生活中无处不在，并且养成热爱科学学习的兴趣和永久学习探究科学的精神。
二 、复习内容
本次复习具体分为四个单元。
第一单元：“****单元，主要复习（请自行填写单元主要内容）
第二单元：“****单元，主要复习（请自行填写单元主要内容）
第三单元：“****单元，主要复习（请自行填写单元主要内容）
第四单元：“****单元，主要复习（请自行填写单元主要内容）
三、复习策略
1、 加强思想教育，提高学生对 科学 复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱。
2、认真上好复习课，精讲精练，提高复习效率，加强小组自主交流，合作学习，取长补短。
3、 复习中仍然适用分层教学，分类指导的原则，做到人人有事做，人尽其力，其方法可以采用，标高不一，量化不一，教师辅导，学生互帮。
4、对 知识进行 梳理， 整合归类，突出重点 ，分类复习，例如基础知识类、实验操作类、简答类等 。认真做好查漏补缺工作，不能让知识链条出现断裂 。
5、对平时学生对知识的掌握情况随时调查摸底， 及时查漏补缺。加强复习间的过程评价，提高后进生的学习兴趣，特别督紧后进生的复习情况，多鼓励，多引导。
6、在科学知识的复习过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。
7、适当进行 知识考查式复习 ， 创造一种适当紧张的应考氛围，将复习状态调整到学业考试状态。查漏补缺，寻找复习中的 盲点 ，纠正复习偏差，提高应试能力。
8、为了避免复习课的枯燥无味，可以适时穿插一些学习游戏或学习活动，也可以设计多样化的复习方式，还可以在学生思想松懈的时候给学生读或讲一些励志的故事。
9、创造性的用好相关资料。
四、复习进度
时间 | 复习内容 |
第**周 | 第一单元、第二单元 |
第**周 | 第三单元、第四单元 |
第**周 | 上册总复习 |
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