一、指导思想：
根据市教育局的总体要求，贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育和实现教育目标。依托学校“我成长，我快乐”的育人理念，关注学生快乐成长，关注教师专业发展。以落实课程实施为重点，以课堂教学为抓手，完善学校教学常规和课堂教学的管理，以提高教育教学质量为中心，有目的、有组织、有计划地指导学生接受思想品德教育，系统学习和握文化科学知识，培养创新精神和实践能力。
以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，继续认真学习新课程标准，明确其意义和作用，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作，开展对教师进行新教材的培训工作，通过学习培训，使教师对新的教材内容有进一步的认识和理解。加强课堂教学的管理，提高课堂教学效率和教学质量。加强对兼职教师指导与培养，注重校内和校际交流，在不断反思与总结中提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体素质。
二、科学教师基本信息
（略）
三、教研组工作目标及要求
（一）加强学习，重视提高自身素质。
由于我校任教科学的教师多数是兼职，对于新实施的新教材了解甚少，所以有必要组织每位教师学习科学课的课程标准，同时学习相关教育理论，指导教学实践。任教的科学教师也要利用课余时间通过各种形式学习，不断提高自己的教育理论水平、专业知识和教学能力。工作中，我们要加强同学科教师之间的交流与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。
（二）加强教学常规管理，提高课堂教学效率
每位科学教师应严格执行课程教学计划，认真钻研新课标、新教材，根据学生实际认真写好教案。全组教师要创造性使用教材，并讲究备课的实效；注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养，教师还要认真组织学生参与科学实验与科学实践。
我们科学教研组将组织老师协同教导处各位领导检查教学“五认真”的落实情况，我们要将教学“五认真”的检查和集体备课活动紧密结合起来。对集体备课我们要充分认识集体备课的意义和作用。本学期将按照“教师个人钻研教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。具体安排每两周一次的集体备课活动。活动地点放在科学教室。
平时我们要做好提优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。期中我们将组织教学质量的调研分析，对存在的问题我们要共同研究，寻求对策，促进教学质量的稳步提高。
（三）加强校内和校际间的交流研讨，提高教学水平
本学期我们将组织准备各年级的一堂科学课作为研究课。邀请教研室这方面的专家给我们做科学教学的指导。共同研讨科学课的课堂教学，及时发现、研究解决实验过程中出现的问题和困难。同时组织老师外出听课，参加县级以上的教研活动或专家讲座。听课活动的教师，在回校后的一周内要及时向教研组上交书面汇报材料，并在备课组活动时传达学习，实现资源共享，发挥好最大效益。
全期专职教师每人上公开课2节，其他老师各1节。（共30节）
（四）加强青年科学教师的培养
教学实践中青年教师要认真做好“五个一”（1、每两周向教研（备课组）提供一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题；2、每月撰写一篇教育叙事研究（教学故事）或一篇教学反思或一个教学个案研究；3、每学期上一节校级研讨课；4、每学期自己制作一个课件；5、每学期撰写一篇教学论文或主持、参与一项校级以上课题或编制一份试卷。）以上活动列入教研组考核要求之中。
（五）组建科技兴趣组，丰富学生课余生活
青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程,科技教育必须同学科的整体工作有机结合起来,科学老师要利用自身的优势，积极指导学生开展课外科学研究活动。重视科学课教学的拓展延伸，指导学生开展课外科学探究活动，撰写科学小论文，辅导学生进行科技小制作和小发明的实践，处理好科技教育与其他学科的关系，开展学生喜闻乐见的“三模”活动，丰富学生的课余生活，提高学生的科技创新意识。
四、具体分工
（一）专职科学教师分工安排
1、**老师负责本期“科学教研组教研计划”和“科学社团工作计划”的制定；一、四、六年级教学计划；一年级所有科学老师备课任务的工作安排及备课整理。
2、**老师负责安排收集二、三、五年级教学计划，二年级所有科学老师备课任务的工作安排及备课整理。
3、**老师负责把全校科学教师拉进教研组群；设计、打印、分发、收集“实验室学生座次表”（一式三份，分别挂在实验室）和一、二年级的“课堂奖章记录单”（每周一二年级每班一单，周一发放，周五回收）。
4、**老师负责“教研组公众号”的创建及管理工作，及时收集、整理、上传资料。
5、**老师负责随堂听课任务，要求做好相关听课记录。
（二）“青蓝结对帮助”工作安排
1、**老师负责侯佑东、文艳以及二年级所有科学教师的备课指导及教学指导工作。
2、**老师负责王首亮以及一年级所有科学教师的备课指导及教学指导工作。
五、具体工作任务安排
1、备课
所有科学教师采用学校电子备课和第二次手写备课相结合办法来作为备课教学方案。
2、上课
（1）常态课堂
根据“科学”课程学科特色，要求组织学生在“实验活动”中学习科学知识，严禁照本宣科，活动过程中要引导组织学生一边实验一边如实填写“学生活动手册”本课内容，不得教师讲答案学生被动记录；根据课堂实际活动情况填写“奖章记录单”。一、二年级的科学课堂作业由“学生活动手册”的批阅及“奖章记录单”两部分组成。三至六年级的科学课堂作业由“学生研究活动记录单”和“课堂笔记”两部分组成，要求小组长批阅和老师批阅相结合的办法检查作业，课堂小结练习就采用《基础训练》中的“同步检测”部分或自己设计的作业，这部分不要求批阅，但这部分内容要求在家长那里过关并签字，过关签字情况由组长和每班科代表负责。
（2）公开课
A、专职教师（文艳老师等同专职教师）每人全期上公开课2节（期中考试前后各1节）合计10节；一年级、二年级科学教师每人每期1节，合计16节，全教研组共计上公开课26节.
B、建议一、二年级科学教师把自己精心设计的备课内容教案公开课教出。
C、一、二年级的公开课采用“先自愿报名”和“后被动随堂听课”的方式进行；其他老师的公开课先提前一周通知教研组做安排。公开课流程：说课和研课----听课——评课。授课教师及时填写“集体备课活动记录”和“教研教学设计”。
3、教育教学专题培训
专题研究：教师在教学中处理小学科学教材策略的研究
a、如何上好《科学》“起始课”
b、《科学》教材解读及如何正确使用文本上好科学“常态课”
C、如何处理教材教学内容，落实每堂“实验探究课”
d、如何对学生进行“学业评价”
常态研究：每月一次并当月教研活动同时举行。
4、作业
课堂作业： 一、二年级的科学课堂作业由“学生活动手册”的批阅及“奖章记录单”两部分组成。三至六年级的科学课堂作业由“学生研究活动记录单”和“课堂笔记”两部分组成，要求小组长批阅和老师批阅相结合的办法检查作业，课堂小结练习就采用《基础训练》中的“同步检测”部分或自己设计的作业，这部分不要求批阅，但这部分内容要求在家长那里过关并签字，过关签字情况由组长和每班科代表负责。
家庭作业:图片，小视频，养殖活动，小制作，自带仪器的准备，课外科普阅读等等都可以作为家庭作业。
5、学生学业期末考评
A、我校学生《科学》学业成绩评价方式：六年级全市统考分数；三、四、五年级市局考卷成绩的百分之五十，加上期末本校的“实验操作”百分之四十和“平时成绩”百分之十。一、二年级期末本校的“实验操作”百分之五十和“奖章记录”成绩的百分之四十和“平时成绩”百分之十。
B、学校“实验操作”考题命题安排：三四五年级由授课教师命题；一二年级由教研组命题。
六、每月重点
二月份 ：
1、学习小学科学新课程标准.
2、组织教学专题培训：如何上好《科学》“起始课”。
3、制定教研组计划、学校科学社团工作计划、分年级制定科学教学计划，一、二年级备好各年级的教案；三、四、五、六年级备好第一单元教案。
4、**老师和**老师各上公开课1节。其他老师可自愿报名或随堂听课。
5、完成青蓝结对工程，举行拜师仪式。
6、第一学月常规检查及情况通报。
三月份：
1、新入职教师汇报课（一）（青蓝工程）落实公开课教学活动（侯佑东，王首亮，文艳各1节，其他老师自愿报名或随堂听课，一年级2节，二年级2节）。
2、组织教学专题培训：《科学》教材解读及如何正确使用文本上好科学“常态课”
3、发动，开展“科技创新”活动（为11月沅江市的科技创新比赛做准备）
4、第二学月常规检查及情况通报。
四月份：
1、组织教学专题培训：如何处理教材教学内容，落实每堂“实验探究课”
2、组内继续开展听课、评课工作。（老师自愿报名或随堂听课，一年级4节，二年级1节.）
3、学校第一届科技节：学生科学试验操作展示评比。（综合组）
五月份
1、组织专题培训：如何对学生进行“学业评价”
2、组内继续开展听课、评课工作。（专职教师各上复习公开课1节，共5节；其他老师自愿报名或随堂听课，一年级5节，二年级2节.）
六月份
1、组织学生进行期末复习。
2、完成学校科学学科考查，各项资料整理汇总。
3、完成学科总结（仪器室和实验室的总结）。
4、仪器室收回所有借用仪器。
联系客服
