每年夏天，高考状元都要被媒体和家长们谈论好一阵子。最近有一位学霸的故事，也引起了书单君的注意。
他叫王雷捷，今年以高达723分的总分获得浙江省的高考状元。
▲王雷捷（右）与班主任
给大家晒晒他的成绩单：语文132，数学147，外语144，物理100，化学100，生物100。
数理化和生物拿到高分甚至满分，几乎是理科学霸的标配，可132的语文成绩，不得不让人刮目相看。实际上，真正让他与其他学霸拉开差距的，正是语文。
我很好奇，一个理科学霸，是怎么把语文学得那么好的？
其实，王雷捷出身农家，父母织布为生。母亲虽学历不高，却很爱读书，在王雷捷的记忆里，母亲织布之余就爱看书，而且学校推荐的书，母亲都会给他买来读。
在这样的身教下，读书对王雷捷来说，已经像呼吸一样自然，他会在自己的抽屉里放本书，做题累了倦了，就看一下当做放松，睡前就算只有半小时，也会抓紧时间读一点。
就是这样的日积月累，让王雷捷的语文能力远远走在了同龄人前面。2016年，他还在有近3000万学生参加的中国中学生作文大赛中摘得最高奖。
然而，并非每个学生都是王雷捷。
我就经常会收到这样的问题：
书单君，你当过记者，文字能力强，能不能告诉我怎么才能让孩子学好语文？
书单君，孩子一写作文就发愁，你文章写得好，是怎么练的？
以前对这样的问题，我往往是回避的，毕竟不是老师，怕误导大家。但王雷捷的故事让我坚定了一个观点：阅读是语文学习的基础，作文水平是语文能力的集中体现。
也就是说，不阅读，学不好语文；作文弱，反映的是语文综合能力的不足。
那该让孩子读哪些书，既符合他的身心特点，又能补足阅读量、提高作文水平？
今天书单君要推荐的这套——《少年文艺》名家精品集，或许就是个不错的选择。
最适合孩子的课外读物
说到《少年文艺》，这可是一个让许多人（包括书单君在内）激动的名字。
它是新中国最早的儿童文学刊物，创刊于1953年，由宋庆龄题写刊名。
60多年来，《少年文艺》不知陪伴了多少孩子的成长岁月。数着日子盼每个月的新刊、晚上打着手电偷偷在被窝里夜读，我想不止一代人会有这样的童年和青春记忆。
《少年文艺》名家精品集，正是过去60余年，《少年文艺》最精华内容的汇编。
因为全国许多作家的处女作和初期代表作都发表在《少年文艺》上，所以这套书中绝大部分作品的作者，都是文坛上赫赫有名的人物。
比如，国学大家季羡林：
比如，中小学语文教材主编之一，中国文学史上首位“国际安徒生奖”得主、著名儿童文学作家曹文轩：
再比如，“中国动物小说大王”沈石溪、都市文学作家陈丹燕、童话作家汤素兰、青春文学作家饶雪漫等等一线及中青年实力作家，也有多篇作品收录。
很多家长也知道应该让孩子多读好书，但世界上好书很多，却并不都适合少年儿童阅读。
就拿四大名著来说：
《红楼梦》有复杂的人情世故；
《水浒传》和《三国演义》涉及了太多权谋和杀伐；
《西游记》有着浓厚的神魔和宗教色彩……
对于缺乏社会阅历和成熟世界观价值观的孩子来说，过早读这些书，或者会有误解，或者难以消化，还可能让他对名著产生畏难和反感的情绪。
相比而言，《少年文艺》名家精品集的作者们，不仅多是文坛的风云人物，他们的代表作品，还经常被收入语文课本，或者被语文阅读试题节选。
对小学中高年级孩子和中学生而言，这是再好不过的课外阅读素材。
阅读经典到底有多重要？
我在前文说过，作文水平是语文能力的集中体现。
然而，不少孩子一到写作文时就头大，经常提起笔来干瞪眼，不知道写啥好。
于是，有的家长给孩子买了一堆“范文大全”、“作文宝典”。然而，这些参考书应试目的太强，孩子往往不易接受。而且书里那些范文，多半来自和孩子年龄、学识差不多的作者，写出的东西并不高明到哪里去。
其实，写好作文的第一步，是先读好书，尤其是读适合孩子的经典作品。
因为经典就是写作的范本，除了培养孩子良好的语感，更重要的是，让孩子学习和模仿高水平作家的写法。
比如，怎么描写饥饿？
有的孩子想破了头，也只会写“肚子饿得咕咕叫”或者“饿得肚皮贴后背”。这样写不是不行，但太普通太常见了，不出彩，也不会让人记住。
专业作家会怎么写呢？
《少年文艺》名家精品集里有篇小说《雪柿子》，作者曹文轩描写了一个闹饥荒的山村：
衣服变大了，床变大了，房子变大了，村巷变大了，天和地变大了。人们在天底下走着，像一根根长长短短的筷子。
……
终于，有鸟在天空飞着飞着掉了下来。有人捡起来，用手摸了摸说：“嗉里没有一点儿食，就剩下骨架了。”
河里，没有鱼虾，只是空河。
夜晚，狗虽然还吠，但声音非常疲软，更像是哼唧。
偶尔，会有个孩子奔跑起来，大人看到了，心立即紧缩起来，向那孩子叫着：“慢点慢点，省着点力气吧。”那大人看到的是越来越饥荒的明天。
这样的文字，你一看就会记住，因为它没有陈词滥调。
而且有心的孩子还会领悟一个技巧，就是侧面用笔。想写人的饿，却不去写人，而是写饿死的鸟、空了的河、无力吠叫的狗。
经典作品对孩子写作的另一个帮助，是可以提供新鲜的典故、材料。
比如，孩子们都写过作文题“我的妈妈”，可那些作文里的妈妈都像是一个样子：上班很忙，下班回家还要忙着打扫卫生、洗衣做饭，于是自己也学着做家务帮妈妈分担等等。
这真实吗？可能是真实的，但它不感人。因为文字是浮在表面的，孩子并没有把自己对母亲辛劳的体会、对母亲的情感写出来。
《少年文艺》名家精品集里有篇题为《母亲的巴掌》的散文，作家邓一光引用了这样一个典故：
有一个故事叫伯俞泣杖，说的是汉朝孝子伯俞和母亲的事。
伯俞少年丧父，由母亲辛辛苦苦带大，长大以后，伯俞十分敬侍母亲，是远近有名的大孝子。伯俞的母亲对伯俞要求很严格，如果他做了什么错事，母亲就会用棍子打他，要他知道这次做错了事，吸取教训，下次别再犯。
有一次，伯俞做了错事，母亲又拿出棍子打了伯俞，伯俞失声痛哭起来。母亲很奇怪，问伯俞，过去打你，你从来不曾哭过，怎么今天打你，你就这么伤心？
伯俞答道，过去母亲打我，打得很痛，知道母亲身体很健康，所以放心，自然不会哭。今天母亲打我，打得不痛，知道母亲没有力气了，所以伤心。
伯俞泣杖这样的典故，相对不那么广为人知，在读经典作品时，才可能接触到。
还有一点，作文优劣的标尺是文学性，而这正是经典作品的优长。
比如，我很喜欢这套书里的一篇小说，《还有一种故事》。
作家常新港笔下的“我”，正在紧张地复习备战中考。然而，隔壁1058室却传来了唱歌的声音，一个声音接近40岁的男人一首接一首地唱了六首歌。
第二天，又是六首歌，连顺序都没变。之后的几个周末也依然如此。
“我”对唱歌人一天比一天好奇，甚至无法再静心复习。
可是有一天，歌声没再响起。
“我”鼓足勇气去按1058室的门铃，却无人应答。邻居阿姨告诉“我”，1058室住着两位老人，老太太住院了，而“那个男人”则在二十年前就去世了！
这闹鬼一般的诡异事件，成功地让“我”无心复习，中考失利。
后来，“我”才从1058室主人女儿的口中得知了真相：“爸爸二十年前去世了，妈妈上个月刚走。我妈妈保留了我爸爸唱歌的录音，她活着时，每天都要放一遍，听听我爸爸的声音……”
二十年前去世的丈夫，用歌声陪伴妻子走完了余生。
小说在最后写道：
这是我很少跟人提及的故事……
生活中容易听到的故事，只是冰山一角。还有很多很多无法听到的故事，在每个人的心里藏着。
这就是我说的“还有一种故事”。它被人们误以为不存在，或者是不可能发生的。
我想做一个“还有一种故事”的发现者，并用一生去传播它。
在这个夏天，我突然觉得中考成绩的好坏并没有那么重要了。因为，一个人的生命中还有很多很多更重要的东西。
文学是揭示生活被藏起来的另一面，是探寻人心中幽暗的部分。也许孩子还不能完全懂得这一点，但读到这样的作品，他很难不被打动。
更重要的是，这样的小说，会让孩子真正懂得：人生不是只有一个目标，也不是只有一种价值，一次挫折和失败，都不该动摇他去追求自己想要的生活的决心。
这就是最好的挫折教育、逆商教育，比任何空洞的安慰都有用。
???
王雷捷的故事，让我们看到了日积月累的阅读，如何成就了一个孩子在学业上的成功。
实际上不仅如此，书单君认为，一个人的人生轨迹，也与青少年时期的阅读关系甚大。理想、价值观、兴趣爱好……这些一个人生命中最重要的东西，往往都是在年少读书时就播下了种子。
然而在读什么书的问题上，偏偏小学高年级的孩子和初中生有点尴尬：童话、绘本比较低龄，严肃文学的经典又往往思想艰深，或比较成人化。
相比之下，《少年文艺》名家精品集就显得恰到好处。
这套书有8册，其中5本是小说，另外三本，则是每个孩子都需要了解的三种文学体裁：童话，散文和诗歌（每个体裁的文章单独结集成一册）。
它内容丰富，8本书共165篇文学经典，既有表现祖辈童年感悟的上世纪50年代的作品，也有表现当下少年儿童生活的2016年新作。我们常说让孩子“开阔视野”，不仅包括拓宽现在的视界，也包括了解过去的生活。
它艺术品位好，完全可以成为孩子学习写作的范本，而且按文学体裁编辑成册，利于孩子找到自己最擅长的文体进行创作练习，全面提升语文能力。
它所选的作品，代表着新中国60余年少儿文学创作的最高水准，皆经受了时间的淘洗，为了调节阅读气氛，还特别配有水彩插画，非常适合收藏传家。
阅读经典，对每个孩子都是最划算的一笔价值投资。因为孩子读的每一本书，都将成为他所立足的基石，时间久了，自然就会站上别人难以企及的高度。
就像作家梅子涵说的，“一个出色的、高贵的、蓬勃的生命，它的现在和未来，总是离不开书本的。一个小时候就常常走向书的人，长大了大概也不会平庸吧。”
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