通往成功的大学之路，有许多条

高考刚刚结束。那些刚刚参加完高考的学生，现在正满心欢喜地享受不用上学苦熬的乐趣，或旅游，或睡觉，或闲逛，或劳动。这是他们从有记忆时开始，就从来没有享受过的那种轻闲。这种轻闲让他们感觉到，没有考试压力的日子，原来竟是这般美好！

然而对于那些依然在中小学求学的青少年来说，要享受这种轻闲，还需要漫长的等待。这不，在高考结束之后十来天，中考就即将上演了。

中考和高考，却有着完全不同的意义。高考结束，意味着紧张的中学阶段全部结束。上了大学，虽然学习仍然紧张，相比于中学，却轻松了许多。中考却不同。对那些上高中的同学来说，它意味着更紧张的学习阶段的开始。

有一个比喻来形容高考与中考。虽不贴切，但也形象：高考是一脚迈出牢房，中考是一脚踏进牢房。

不过，对于一个志向远大的年轻人来说，通过高中三年的淬火与涅槃，去取得一张向上流动的通行证，是人生的必修课。因此，尽管高中生活堪比牢狱，但每个初中毕业生，心中的梦想依然是考取一所高水平的高中。每个考生的家长，也费尽心思，要把子女往高中名校里面挤。一些高中名校，竟然比上北大清华都难。

在知识越来重要的现代社会，上大学，是融入社会的一道门槛。所以，在考试季结束之后，就是许多学生的家长的焦虑时期，尤其是那些文化课成绩不太好的学生，其家长可说是处在受虐模式之中。

在此，我要真心地告诉你，融入社会的门槛，远远不止一个。

每个人的天分有高低，每个人的天分也有侧重。在科技与社会越来越发达的今天，读书人当然需要更多，其他的各类人才也需要更多。比方说，艺术类人才，如歌手、演员、画家、书法家。体育类人才，如拳击手、球员。技能类人才，如生产一线技工、各种施工员。等等。这些人才，它当然需要掌握知识，但是，更重要的，却是实践。

丁俊晖是我非常喜爱的斯诺克运动员。但是，丁俊晖小学没读完，就放弃了学业，专习斯诺克。不到十年时间，就成了斯诺克最为出色的运动员之一。丁俊晖辉煌业绩，肯定不是在课堂上取得的，而是在台球桌上，通过无数杆的击球实践，取得的。若论文化知识，他肯定比不上一个初中毕业生，但是，他掌握了击打斯诺克的技巧，他就成功了。张也一曲《枉凝眉》，唱哭了整个中国，若论学历，他只是一个艺术中专生。

还有中国人最为骄傲的乒乓球。我不否认乒乓球科研人员为中国乒乓发展做出的努力，但是，他们的科研成果再领先，他们自己却无法利用这科研成果取得卓越成绩。最终实现他们的愿望的，仍然是在球场上挥汗如雨的运动员。而这些运动员，也并没有大学的文凭，或者有，也是退役后取得的。

其实，无论古今，无论中外，文凭就不是成才的唯一道路。战国的诸子百家，孔子孟子老子墨子韩非子，没有一个博士，没有一个教授，也没有一个在官学任职。但谁也不能否认他们是伟大的思想家。《聊斋志异》作者蒲松龄，一辈子连个举人都没中，却不妨碍他成为中国古代的“短篇小说之王”。近代如齐白石，年近半百，还是一个乡间的木匠，也没见过他读过大学，却成了中国画领域的一代宗师。鲁迅“迅哥儿”只有一张中专文凭，而且是采矿专业的，可是，他却成了现代文学的一座至今无法逾越的高峰。而苏联时期的高尔基，他的大学，也是有社会上的。

可以这么说吧，现代高科技，需要高文凭高学历。毕竟，它需要掌握系统的知识和对知识的准确运用。但是，在很多领域，更需要实践与动手能力。在实际生活中，一个好的工匠，比一个好的理论家，更管用。

我有一个表哥，当年和我在一所学校上高中。毕业之际参加高考，以五门功课36分的“优异”成绩，结束了读书生涯，回家种地。这个表哥，读书当然是个榆木疙瘩，经常被同学讥笑。但是，他却有一门突出“手艺”，无论怎样难开的锁，他鼓捣几下，就能打开，被同学视为“异人”。他在农村呆了几年后，就去了深圳，利用自己的特长，先是专门做替人开锁的生意，后来就开起了制锁的工厂。再加上他为人诚实，现在也是一个小有名气的老板了。每次相聚，在日常生活中，我这个当年高考的得意者，却不得不更多的依赖他。

其实，相对于高水平的管理人才和科研人员而言，任何一个社会，都需要同样规模的高水平技能性人才。比如说华为，作为一个与外国大公司死磕的跨国大公司，它需要有一个进行产品开发与升级的科研团队，唯有这样，才能实现它的远大战略目标。但是，它同样需要将科研成果转化为产品的高技能的生产团队，唯有产品精致，在市场上才会有竞争力。

社会越发达，对高水平的技术工人的需求量就越大。前几年，广州一家公司招收生产一线的高级技工，其起点薪酬，比博士、硕士研究生的薪酬还要高许多。

近二十年来，国家大力发展职业技术教育，正是出于培养高水平技术人才的战略眼光。“十一五”时期，教育部、财政部进行了“全国示范性高职院校”建设单位遴选，100所高职院校成了国家首批示范性高职院校。“十二五”期间，又进行了“国家骨干高职院校”建设单位遴选。与此同时，进行了“全国示范性中等职业学校”建设单位的遴选。在全国2900多所高校中，高职院校就有1700多所。中职学校就更是遍地开花。

这些职业院校的培养目标，就是为了培养“中国技工”。一大批高素质技能性人才，通过职业院校的培养，成为生产一线的骨干。不知道大家有没有感觉到，当前，中国制造的各类工业产品，无论是外观，还是内在的质量，和前十年相比，甚至和前五年相比，都有了明显的提高，看起来舒心，用起来放心。这其中，职业院校的培养，绝对功不可没。

所以，在高考已经结束，中考即将开始之际，无论是学生，还是家长，都不要为孩子是否能考出好的成绩而焦虑。孩子的天分有很多种，只要我们根据孩子的特点，选好一所恰当的学校，选对一个恰当的专业，将孩子送入职业院校去就读，也许，这就是他成功的开始。从某种意义上说，与其让孩子上一个一般水平的科研型大学，还不如上一个有突出特色的职业学校。

或许，大家会认为我是在王婆卖瓜，自卖自夸。你们当然可以这样认为。谁不说俺家乡好啊？何况，我供职的娄底职业技术学院，非常有特色。毫不夸张地说，在地方高职院校中，无论是办学水平，办学模式，还是办学环境，都是顶呱呱的。评估优秀，省示范，都不是浪得虚名。现任北京市委常委、纪律书记张硕辅，当年在娄底当市长时，在一次高规格的会议上就曾说过：娄底职业技术学院的办学“动静”很大，为娄底的社会经济发展，起到了明显的推进作用。他说这话的时候，还有另外一句，是针对一所本科大学说的。具体说的什么，你们去猜。

我只能告诉你，我有理由在这里骄傲。