小学英语单词右脑形象记忆实战

通常情况下，学生总会在处于毫无意识的拼读单词的状态下，记忆单词。这样，不但没能有效的记忆单词，很可能在这个过程中，逐渐对这种重复式的单词记忆产生厌倦，从而导致对英语学科的失去兴趣。然而，单词的记忆并不是杂乱无章的，这里给大家介绍几种比较有效的方法。

方法介绍

将单词中的字母或字母组合进行拆分，再将拆分后的字母组合

按照一定的方法---转换成图像，最后把转换后的图像与单词本身的中

文意思进行有趣的图像联接，这样实现了单词的右脑图像联想记忆。

两个步骤：一图像转换

二图像联接

一图像转换法1、字母形象转换法 如“A”像一座尖塔。可将其转换为”塔“的图像；2、数字法 将英语单词中某些字母组合转换为数字进行联想记忆；3、拼音法 将单词中的某些字母组合按拼音的方法进行图像转换；4、词中词法 单词中有些字母组合其本身就是一个单独的英文单词，将拆出来进行联想记忆；5、综合运用 将单词按不同方法进行拆分时，要综合考虑几种方法，以做容易联想， 最容易记忆为原则。实际上，拆分单词的方法还有很多，比如音序法、谐音法、近似法等等，今后还要进行不断地完善和研究。二图像联接 图象联接按这一过程是能否快速高效记忆的关键步骤，在实践中我们总结出了以下几点，具备这些因素的联想会更容易记住。它们是图像要有色彩、声音、立体感，有些还能做到有味道、气味等等。图像联想是要尽量夸张、幽默和不可思议。

英文字母象形编码

超右脑记忆单词实例

记忆方法：我不想做狗

记忆方法：揭开他的裤子，发现他的肉色很红，肯定是热死了