遵循以下三大规律，不仅会让一个孩子学习进步、成长，也应该是我们家长、老师教育孩子的三大基本准则。
01
情绪规律
从心理学角度来说，情绪是影响学习的首要因素，他无时无刻不在影响着孩子的学习，影响着孩子的身心健康。
在这一规律下，我们要遵循三个原则：
1、快乐开始原则。
孩子启动学习时，要让他们以轻松、愉快的心情开始。但是，有许多家长在孩子放学后，因担心孩子写不完作业，或太贪玩，不能抓紧时间学习，就不断地催促孩子，这就会造成孩子的逆反心理，不愿意开始学习。当然，如果作业太多，或是写完老师留的作业，家长还要留许多家庭作业，那么，也会造成孩子不愿意开始学习。他们会拖延写作业，消极怠工。
2、学习过程也要快乐的原则。
在学习过程中，如果孩子有很多不会的题，有很多困难，也会影响他们学习的学习动机。很多孩子常常是有困难，不敢求助于家长。因为他们怕受到家长的指责和批评，家长会认为孩子上课没认真听讲，或是太笨了，讲了几遍还不会。总而言之，他们怕得到负面的评价，对于他们学习是恐惧的事。
3、快乐结束的原则。
就是让孩子对自己的学习过程满意，让孩子接纳自己的学习现状，真实，积极的面对。否则，孩子就会选择逃避学习，甚至厌学，辍学。
02
遵循知识加工的规律
在思维过的程中，我们要遵循知识加工的规律。学习知识的本质，就是利用旧知识解释新知识的过程。学习就是把你学过的旧知识，与新知识建立联系。孔子也说过，温故而知新！其实，学习中，本没有什么空降的“新知识”，都是在你已学的旧知识的基础上，衍生，发展而来的。当然，这就要求孩子们有良好的思维方式，才能进行对知识进行加工。
03
遵循大脑的规律
1、信息可视化规律。
人的记忆容量是在7±2个单元，是短时记忆。我们学习中去解决问题，需要把很多把信息整合起来加以分析，这是短时记忆无法做到的。那么，就要求我们把信息记录下来，让所有关于解决问题的信息都可视化，才能清晰、明了得去解决问题。
2、大脑喜欢简单有序的知识。
如果我们来记忆一些数字，1，3，7，4，2，8，我们会有一定的难度，但我们如果来记忆：2，4，6，8，10，12，14等等数字，就会很轻松。因为他是有规律的，是有序的，甚至当我们看到8的时候就会想到后面应该是10。
3、任何一个刺激，在第二次情境中出现时，人的大脑都会很兴奋。
就象你在某次聚会上见到一个人，偶尔在机场在见面时，你会想：在哪见过呢？好面熟，你会去搜索记忆，到底是谁？在哪见过呢？学习中也会有这种现象。学生自己先看书，这是主动学习，主动获取知识。这也是遵循大脑规律，大脑喜欢听自己的指挥。然后再听老师讲课，你自己看到的东西，就会很清晰、深刻。
4、顿悟的规律
孩子有了顿悟的体验，就会创建新的神经链接。顿悟就是把大脑里所有信息整合。是孩子通过思考，困惑，＂众里寻他千百度＂之后，通过自己的体验，做出的努力，而达到＂蓦然回首，那人正在灯火阑珊处＂，顿悟就这么产生了。
学习是个系统工程，也是一门科学。我们只有遵循了教育学，心理学，脑科学等规律，才能达到一劳永逸，事半而功倍的效果。在我的教育、教学中出现过许多的逆袭学霸，其实，这不是什么奇迹。只要我们依循科学的教育规律，从孩子一生的发展出发，让孩子有良好的情绪状态和思维方式，建构完整的知识结构，从而养成良好的学习习惯，我们的孩子都会创造出他们自己的奇迹！
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