中老年学琴二 三事

春诗 来自二胡随想 00:00 06:08

中老年学二胡由于年龄原因，记忆力减退，手指不灵活，再加上缺乏基本功训练，常常会有心有余而力不足之感。但也有他们自身优点，就是对音乐的理解方面透彻，理论上接受也快，所以中老年学琴既要扬长，也决不护短。
      
      一   适当加强基本功训练
 拉二胡没有基本功不成，要适当选择有针对性的、有实效的练习曲，做一些基本的手指机能训练。比如：1音阶练习，慢练不同调式两个八度音阶、分解和弦，熟悉各调式音位、指型，解决音准问题。2 颤指（tr）练习，锻炼各手指起落的独立性和连贯性。3、指序、指触练习、使手指灵敏度更趋于自然、平衡。4 运弓方式，锻炼手指对弓子的控制，慢长弓如“逆风爬坡”快弓如顺风轻巧。5 运弓的平、直、匀， 换弓、换弦、换把干净无痕。6 遵守规则，循序渐进。总之要认真，不认真成不了事，专心去做一件事，思维和生理会慢慢适应这种能力，自然这件事就会做的更好。
  
        二 器乐演奏的黄金定律 好听
   二胡拉什么曲子不重要， 好听是标准，音乐是听觉的艺术，艺术的价值就是给人以美感，要对美的发音质量有鉴别有需求。二胡演奏擅长线条性、抒情性、柔韧性，追求自然、放松。像乐曲“春诗”“春江花月夜”旋律优美，意境深远。首先是把握好三要素：音准要好、节奏要稳、感情表达要真切。感官愉悦一靠精湛的技巧，就是前面讲的基本功。二靠听，一切技能都是建立在音乐听觉基础上的，所谓演奏水平高主要体现在听觉上，所以要有听觉积累。要充分利用网络媒体，建立曲库，把好听的音乐作品、二胡音像制品、教材资源储存起来，多分析多研究，三分学七分练，弦内弦外一起补，提升音乐听觉水平和审美标准。

     三 大课加小课优势互补
 学乐器一对一是无法替代的学习形式，一百个人学琴会有一百个结果，双胞胎也不会存在相同的优缺点。大课可以学共同知识，比如学乐理，可以同学间相互切磋交流。但有些细节很难面面俱到，会留下一些不良习惯，有些还很顽固。所以除了认真上好大课，有机会进行一些个别辅导，做一些必要的补充和常规训练，使大小课优势互补，这对个人提高还是有一定作用的。二胡演奏需要个性因素，更需要取长补短。中老年学琴多为老有所事、老有所乐，乐也得掌握充分技巧，在乐中学，学中乐。

近年来各地办的老年大学很多，使许多爱好二胡的中老年人加入到学习二胡的朋友圈来，同大家一起学学乐器，玩玩音乐，当一把音乐人，即享受音乐又修身养性，实在是一件让人羡慕和开心的事，加油吧小伙伴们，好好学习、天天向上。