乐乐和圆圆是同学兼邻居，平时两家人的关系相处的非常好。乐乐的父母对乐乐要求非常高，所以总是觉得乐乐做的不够好，甚至当着乐乐和圆圆的面就直接夸奖起圆圆，说乐乐什么都不如圆圆。
其实两人在各方面的能力都差不多，但是一段时间之后，圆圆真的变得比乐乐优秀，他非常的自信乐观，学习进步的也很快。而乐乐的成绩却越来越差，变得越来越沉默自卑。
这其实就是心理学中的'皮格马利翁效应'。
什么是皮格马利翁效应呢？
皮格马利翁是古希腊的一位著名雕塑家，他把一块质地非常好的象牙，雕刻成自己心目中完美女性的形象，并且深深的迷恋上了这个美女雕塑。
他每天都会恳求缪斯女神，希望能够赋予这个雕塑鲜活的生命，把她变成生活中真正的人。
缪斯女神最终被他的诚意所打动，把雕塑变成了美女，从此皮格马利翁便和美女生活在一起，幸福的过着每一天。
皮格马利翁效应，又叫'自我实现的预言'，说的是，当我们去期望某件事情会发生的时候，这件事情就会真的发生。
（一）当一个孩子被贴上负面标签，那他会认为自己就是这样的人
美国的一位老师曾经做过贴标签的实验:他把班里的孩子们分成了两组，一组是他宣称的优秀的棕眼睛孩子；另一组则是他宣称的愚蠢的蓝眼睛孩子。他人为的给予棕眼睛孩子更好的待遇，并且规定两组孩子不能够在一起玩。
几乎所有的蓝眼睛孩子在被老师贴上愚蠢的标签之后，会潜意识里认同老师的看法，觉得自己非常愚蠢。
但是第2天，老师居然告诉他们之前的判断有误，蓝眼睛的孩子是优秀的，棕眼睛的孩子才是愚蠢的。之后他们的待遇发生了变化，自然他们的感觉也有了改变，棕眼睛孩子的优越感丧失，而蓝眼睛孩子却充满了自信。
对于心智还不成熟的孩子们来说，如果被人为的贴上负面标签，那么他们的自我印象管理就会无形中偏向标签所描述的那样，最后和标签达成一致。这对于孩子的影响是巨大的，因为负面的标签就像无形的枷锁，把孩子们关在牢笼中无法挣脱。
在去年的2月19日，当人们还沉浸在过年的兴奋喜悦中时，沈阳市的同一个小区里一天内连续发生了6场火灾，而且有几场间隔的时间还很短，所以办案民警分析，很有可能是人为引起。
第2天小区火灾再次发生，在第7场火灾中，民警通过监控掌握了犯罪嫌疑人的体态特征。然而当他们正全力调查之际，第8场火灾又发生了，当火被扑灭后，现场只留下了唯一的一名男子。他就是年仅16岁的犯罪嫌疑人，刻意的留下就是等待警察的抓捕。
男孩告诉警方，他之所以会放火，完全是为了报复父亲。因为父亲平时经常对他又打又骂，甚至说他早晚会进监狱，这句话燃起了他心中的怒火。他采用极端的手段报复父亲，就是为了给他惹点麻烦，既然父亲说自己会进监狱，那么他就用实际行动做给父亲看。
其实事件中的男孩是可悲的，他之所以成为熊孩子，完全是拜父亲所赐。如果父亲能给他多一些关心和爱护，不轻易的否定孩子，给他贴上负面的标签，那么男孩的前途至少会比现在光明。与其说这是男孩咎由自取，不如说是用巨大的代价换来父亲的反思。
（二）如何正确用在孩子身上
美国心理学家罗森塔尔对小学生进行了一项实验，在实验中他对每一个人做了相同的智商测试，并且在成绩出来之后，随机的从学生们当中抽选了几位，之后把这些孩子隆重的推荐给老师，告诉老师这些孩子的智商高于常人，如果教育得当，那么在以后的学业中定会有很大的进步。当然罗森塔尔特地嘱咐老师，不要把这件事情告诉任何人，包括这些智商超高的学生们。
一年之后，当罗森塔尔再次来到学校进行实验结果调查时，发现这些学生真的如他对老师说的那样，学习成绩在班上都是佼佼者。然而只有罗森塔尔知道，他们之所以进步快速，完全是因为老师的暗示，而老师的认知则来源于罗森塔尔给这些孩子贴上的智商极高标签。当老师对这些孩子倾注更多心血的时候，孩子们自然能够感觉得到，从而愿意更主动的去学习。
对于家长来说，要相信孩子的能力远比我们想象的强大，这种信念对于孩子来说非常重要。因为只有家长真正的信任孩子，才能够让孩子感觉到潜移默化的影响，从而在家长的鼓励下朝着好的方向去发展。
具体应用家庭
郝伯特斯宾塞在孩子很小的时候就给予了他充分的尊重，他不会命令孩子去做什么，也不会擅自做主替孩子做决定，还是尽可能得给予孩子独立的空间，让孩子学会自己选择。
在孩子10岁的时候，他们镇上的图书馆因为经营不善倒闭了，孩子很喜欢看书，他想要把家里所有的书用来重新开一家图书馆。当然这并不容易，需要经过镇上议员的同意才行，郝伯特没有因为困难就限制孩子，而是给孩子选择权，并且最终尊重了孩子依然想要开图书馆的决心。
孩子也需要尊重，只有得到了别人的尊重，他们才会去懂得如何去尊重别人。
叶叶的家长总是觉得别人家的孩子比自己孩子优秀，经常在和别人聊天的时候，毫无顾忌的当着叶叶的面夸着其他的孩子。当听到自己的父母不断说着别人家孩子的好的时候，叶叶不知道自己到底做错了什么，甚至觉得自己真的像父母所说的那样不堪，没有任何的优点。
其实每一个孩子都会有着自己的优缺点，自家孩子的缺点也许在别人眼里就是优点。作为家长要记住，孩子的存在没有复制，他们都是世上独一无二的个体。
老布特对小布特一直都是称赞和鼓励为主，只要孩子有一点进步，老布特都会表现的非常欣喜。他会不时的夸奖孩子唱歌好听，画画漂亮，虽然他心里知道其实孩子只是一般水平。然而在他的不断鼓励下，小布特在绘画方面的水平真的越来越高，每一幅画都非常传神，最后终于成为了一位非常有名的画家。
每一位家长都应该对孩子多一些称赞和鼓励，让孩子认识到他们自身的优势，并且把优势不断的放大，最终离成功越来越近。
帅帅从小就学乒乓球，经常参加一些比赛并获得不错的成绩。只是后来因为读书而有了高度近视，所以在比赛中第1局都能赢，但到了第2局就显得非常吃力，经常性的输掉比赛。这时帅帅妈妈告诉气馁的帅帅，他的失败并不是因为球技不行，而只是受到身体原因的影响。所以帅帅对自己重新拾起了信心，在之后的比赛中不断的取得好成绩，甚至还拿到了第一。
表扬容易让孩子骄傲，批评容易让孩子受挫，作为家长，应该懂得如何运用皮格马利翁效应，给予孩子积极的心理暗示，这样才能让孩子们充满自信，唤醒心中最好的自己。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过，教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。作为教育者的教师和家长，要警惕给孩子贴上负面的标签。
人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏。—— 哈佛大学教授、心理学家威廉●詹姆斯
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