五人班学校班主任工作量化考评细则           

一、目的意义 

班主任是班级管理的指导者和组织者，也是各方面教育力量的协调者，是学生心灵的塑造者，可见学校工作中班主任工作是重中之重。健全班主任管理制度，制定合理科学的班主任工作量化考评细则，对实施有效教学顺利进行，提高学校的教育质量，有着不可估量的作用。因此，根据我校实际制定了《班主任工作量化考评细则》。 

二、指导思想

严格按照教育局相关文件的要求执行。以教育部《中小学教师职业道德规范》、《吉林省中小学基本文明礼仪规范》、《五人班学校学生养成教育评比细则》为指导，加强班主任教师的职业道德修养和建设，提升班主任工作能力和工作方法，努力塑造“优秀班主任”典型。

三、考评办法：

评比严格按教育局文件执行。由政教处按月根据班主任工作情况进行考核评分，考核结果与当月班主任津贴浮动奖挂钩，与班主任工作的任用挂钩，与年终考核、评优评先挂钩。中小学班主任统一管理，分开考评。

五、考评细则：  (满分100分)    

1、基本要求：热爱学生，为人师表，具有良好的职业道德和社会公德。尊重学生人格，不体罚、变相体罚或侮辱学生，不歧视学生。

2、班主任与班主任之间，班与班之间关系融洽，互帮互助，不说不利于团结的话，对于某些负面事情做到不传播、不散布。

3、评比资格取消：

a.若因工作方法不当，造成的工作失误、学生出现安全事故的。

b.只顾私利、不顾大局，莽撞行事、恶语伤人或挑拨离间影响团结者。

c.班级控辍未达标的。

4、班主任考评内容：

A.学生管理（60分）：包括行为规范、养成教育（30分）；两操、集会活动（15分）;个人卫生、着装仪表（15）。

B.班级管理（40分）：包括班级文化、环境卫生（15分）；班级备品管理（5分）；班队会、各项活动开展（5分）；宿舍管理、就餐秩序（10分）；完成学校工作（5分）。

C.加分项：班级学生参加县级及以上比赛获奖；学生好人好事的给予适当加分。能承担学校安排班主任任务，并更好完成的。

 班主任积分计算方法：满分100分（加分除外）。各项所占分数—各项扣分乘以所占百分比。各项累计分相加就是总得分。