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衡水中学之行感悟
【编者按】河北衡水中学是响誉燕赵、闻名全国的中华名校，被教育界人士誉为 “一个教育的神话”、“全国基础教育的一面旗帜”。它的成功经验曾在《中国教育报》、《人民教育》做过连续报道，近5年全国30个省市区90000多人到该校考察学习。到底是什么原因让来衡水中学参观学习的教育界人士趋之若鹜？为何在一个经济后发达地区他们能够在教育上成为全国的领军人？他们如何在生源范围窄、生源素质低的情况下创造教育的奇迹？他山之石，可以攻玉，为学习衡水中学的办学经验，我校中学部组织教师前往衡水中学参观学习。衡水之行让教师们收获颇丰，在他们的感悟中，衡水中学的神秘面纱渐渐拉开。
去衡水中学参观学习汇报
梁辰
10月17日，我随同余校长去河北衡水中学参观学习。晚上九点多才到达报到地点，吃晚饭已是晚上10点多了。一路上，我们谈论着我们的教育，对衡中的了解，对教学的认识，心中的好奇也不觉的产生了，衡中真象别人说的那样吗？
18日早晨，我们五点钟就早早的起来，便匆匆前往衡中参观他们的起床和出操。到了学校，我们个个都不觉得就赞叹起来，起床真是快，紧张有序；跑操呢，那种场景真令人震撼。在跑操以前学生有的到操场集中，有的在教学区的路上集中，每一位同学手上还都拿着一个小本子，在背、在看，本子上记载的是英语和语文的有关知识，这才叫争分夺秒呀，跑操时，简直象是阅兵式啊，有一股压倒一切的气势，紧凑、整齐、响亮、有力、精神，这才叫跑操呀！
学生跑完早操，就迅速有序的回到教室，开始上早读。早读正好是读英语，先由广播领读，然后自读，真是投入呀，这么多来参观学习的老师，学生们仍然精神贯注的认真学习。后面黑板报上写着：“梦未圆、岂敢松懈；恩未报、怠慢可耻；战期中、我们一起向前冲！大学，拼了！”。我们也看了好多班，几乎每个班都一样，学生们认真刻苦，是我们的学生所没有的。各班级门口都有班风、理念、班主任介绍等，如：用爱心塑造学生，用真情感动学生，用榜样激励学生，用人格熏陶学生。还有对规范的认识：规范成就梦想，规范铸就辉煌，规范创造奇迹，规范赢得未来。
“用赏识培养自信，用激励促其成功”、“抢先机，日日勤学苦练；比状态，步步踏踏实实”、“用汗水浇灌学业，用心血赢得智慧；用激情塑造自我，用坚韧挑战极限；用拼搏捍卫尊严，用信念铸造辉煌。”、“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程，我不去想身后会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。”、“管理就是沟通、服务和引领。”“高素质、高成绩绝不等于书呆子”“办法总比困难多”……这是我在校园里随处见到的宣传标语、文化展示等，给人很强的文化内含的熏陶。并且路灯柱上是优秀学生的宣传照片及其成绩介绍、理想追求、人生格言，树立了榜样的作用。这便使我不能不思索什么是校园文化？我感觉文化就是一种生存方式和思维方式的解读。
到了吃早饭的时间，我发现学生个个匆匆而行，快步前往餐厅就餐。他们只打上一碗菜两个馒头，吃完就走了，没有人报怨时间紧、饭菜不好等。并且我们还了解到，由于学校面积较小，学生人数太多，餐厅较小，学生吃饭要分两批。学生个个都表现出了非常好的精神面貌和品质，给我的感觉是有朝气有活力，成绩好是有能力的表现，并不是我们的一些学生所说的高分低能，我们的不少学生只会用这句话来掩盖自己的无知和低能，以及嘲弄别人时自己的空虚和心理扭曲。在早饭后我们对衡中进行了更深入的学习和解读。2008年高考衡中考取了33个清华27个北大，连续十多年是河北省第一。该校的校训是：追求卓越，办学宗旨是：培养适应未来社会发展的素质全面的现代人；办学理念是：以学生的发展为本；校风是：博学 笃行 合作 进取 ；教风是：爱生 严谨 善诱 创新；学风是：厚积 有恒 深思 求异。遵循以学生发展为本的办学理念。按照以人为本、科学管理求真务实、质量第一的指导思想，大力倡导尊重的教育，努力实施以“教会学生学习”为目标的教学改革，积极推行高站位决策，低重心运行，近距离服务，起动式管理的运行模式，教育教学质量连年攀升，学校实现健康快速、可持续发展。
后来我们又参加了河北省高中校长专业研究委员会第一届年会，听取了各名校校长的报告。主要内容有：教育——寻求人的觉醒；传授知识的目的是培养知识欲，使学生保留、产生对知识的渴求欲望，通过知识引起学生的知识欲的产生和觉醒，这便是教育的主旨和追求；我们要弘扬人文精神，突出人本思想，努力营造师生幸福发展的软环境；并重不放纵，宽容有原则，给学生以终身难忘的教育；……都对目前的教育教学改革，做出了新诠释。
中午我们又参观了学生的午休，安静有序，令人不得不赞叹。虽然每个宿舍住着12个同学，房间较小，可是整洁条理；虽然人多条件不优越，但温馨宁静；每个宿舍门口都贴有这个宿舍的雅号、照片、口号，处处皆文化，甚至厕所上的门帘也有文化，写着“今天是星期六Today is Saturday”，让同学们在不经意中就学习了。
下午，我听了两节数学课，一节高一的《函数的奇偶性》新授课，一节高二的《轨迹问题》习题课。他们还是用的老教材，用的是学案教学，学生都能在课前自学完成学案多数内容，故上课给人轻松流畅的感觉，每道题目都挖掘很深，并进行变式练习，练后有结有思，事半功倍。听完课后，我又参加了高一数学组的教研活动。他们高一数学有24位老师，对前段时间的单元检测进行了总结反馈，如对一些题目的设置、处理、学生反映、对策等进行了讨论，如何让学生能多拿分，拿分是讨论的主要议题。
第二天，我们又听了一些专家的报告会，对现在的教育教学有了更深的思考和认识。“培养学生独立的人格，自由的思想”，“能解决学生精力流失问题的学校才是好学校”，“教学不是讲授，而是引领”，“好课的标准是：学生学起来，教师要‘盯’、‘观’、‘跟’。”“课堂评价应该是：学生的声音是否洪亮，学生发言次数如何，有没有关注整体，是否游离了学习目标”， “学生需要展示自己，我们应给他们展示的机会”，“学案，双色笔，纠错本是学生学习的三样宝”，“只有老师闭嘴，学生才能张嘴”，“老师的上课其实就是在上学，只有学生讲老师才能学”，“预习、展示、测评三步曲是我们理想的课堂教学模式”……这些观点或话语使我们耳目一新，受益匪浅。
通过这一天半多学习，我的体会简单的说就是震憾和感动。震憾于学生们跑操的整齐和学习之刻苦；感动于学生对来宾的彬彬有礼和做事的认真有序。
这不由得就引起了我的思考：我的教学怎么办？我的回答也是“变”。可是怎么变呢？为了解决这个问题，我专门请教了中国教师报的首席记者李炳亭记者，李炳亭记者先后推出了杜郎口中学、兖州一中等教名校，对教学有独特见解。他说：“还是分组教学，先学后教，兵教兵战术；学生的需要是第一位的，不用过于考虑教学进度，为了赶进度而不能使学生会学和学会，那也是无用功呀？”这些话使我又有了前进的方向和动力，我目前的主要任务是想法使学生开始想学习和树立目标，这也是最困难的。
我不会放弃的，因为我还有激情。激情，是燃烧的梦想，是心灵的脉动，是一笔宝贵的财富，是一种不可遏止的力量。教师象一团火，学生像一团火在燃烧。
我们的教学改革就是在创造一种激情四射的氛围，激活师生的潜能、潜质，以及生命的活力，提升师生的生命价值，这也是我们矢志不移的执著追求。敬爱的同仁，加入到课堂教学改革中来吧，我们一起唤醒学生的主体地位意识，以及他们的探索精神，使他们开始主动学习、积极探索、快乐发展，我们也能快乐的工作、快乐的生活。
感受衡中 感受激情
——衡水中学参观心得
付和平
当今时代是一个缺乏激情的年代，尤其是90后的中学生更是激情难觅，我们的教育是在一种普遍缺乏激情的状态下进行的，效果当然不是很好。这也不能怪不太懂世事的孩子们，日渐富裕起来的中国人不断地满足着下一代的无限欲望，让他们觉得生活在毫无追求的世界上而变得日渐麻木和颓废。
然而，有一所学校让我们重新认识90后，重新认识中学生，她让我们重新感受到那种似曾相识的充满激情的学习生活。每天五点半起床，然后站在操场上大声地背诵着课文，让清晨的寒意消失在那琅琅的书声里，消融在那万丈的霞光里。铿锵有力的高密度队列，快速地、整齐地移动，坚定有力充满自信的口号响彻在校园上空，让我们又仿佛置身在军营里。这就是衡水中学——一所曾经不太像样、一所连创奇迹、一所每年输入清华北大优秀学子60多人的学校，她是燕赵大地的骄傲，更是衡水人民的自豪。
我们总习惯于用素质教育等等时髦的字眼来衡量一所学校，这种貌似科学的评价方式其实正在毁掉中国的教育，我们那些尊贵的教育界的前辈不知道你们小时候有没有受过素质教育，那你们现在也不一个个都是地位显赫的人物吗？好像只有素质教育才是中国教育的救命稻草，凡事都要戴上一顶素质教育的大帽子，有谁知道边远贫困地区的学生们能上得起学就等于上天堂了。我不知道中国的家长有多少人能真正理解素质教育到底是怎么回事，它到底能让孩子学到什么？我只知道大部分家长都希望自己的孩子能够上一所重点大学，将来能有一个好的生活和职业，这是中国家长最朴素的真理，也是当前中国教育最伟大的市场。中国的人这么多，竞争压力这么大。如果学生不经过一番苦学，谁能在竞争中获胜。没看北京的家教市场为什么这么火吗？家长最知道该让孩子做什么，就是那些专家们不知道，但他们知道的就是老师们做的不够好，在他们眼里，中国的老师多数都是无能之辈。于是，他们天天都在喊着教改。改了许多年后也没出一个诺贝尔奖获得者，反倒改出了许许多多问题少年，难道这不令人深思吗？
用衡中校长张文茂先生的话说：“什么是好学校？老百姓认可，学生愿意去的学校就是好学校。”老百姓认可什么，认可升学率。一个谈不上升学率的学校在当今的中国是注定没有市场的。升学率靠什么？靠得是好生源。如果没有好生源，那就用激情去塑造好生源吧！衡中的一位老师说得好：“学生没有激情，你也教不好，不会教！”学习如同吃东西一样，如果一个人面对满桌子的山珍海味而毫无胃口，你非要给他塞进嘴里，那非把他折腾死不可。衡中的学生就极富激情，激情是力量的本源，是一种渴望。这一点从衡中学生的人生格言中就可见一斑：“他强自他强，清风拂山岗；他横任他横、明月照大江。”——赵威（2006年河北理科状元）“一心向着目标前进的人，整个世界都会给她让路！”——杨诺（2007年河北理科状元）。再看看教室中写着：“战期中 霸鳌头”、 “齐心协力 领跑高三 ”、“竭尽我能 回报亲恩”。衡中的校园里处处都是历届高考考入重点大学的学生的照片和考试成绩排名，每个班级的门口也都贴着考试的排名和各学科的答题方法，这是一种崔人奋进的氛围，是一种激情文化，置身于此你还能做什么？所以你在衡中根本看不到上课趴桌子的学生，只能看到饱满的学习状态、听到如口号般回答问题的声音。也许是竞争太激烈，衡中的每个学生都行色匆匆，干什么都很迅速，基本上都是在跑。没有一个学生在校园里闲逛，下课后，大厅里那么多学生却没有一个大声喧哗的。衡中的学生手里总是离不开书、纸条之类 的东西，一有时间他们就会拿出来看看。衡中的学生虽然是在和时间赛跑，但他们并不是一幅书呆子的模样，他们个个都是充满激情的笑脸、挺着自信的腰杆。用学生的话说：“我们有好多人也许考不上理想的大学，但衡中给了我们一生都难忘的教育，当我们踏出衡中的大门时，我们不会给母校丢脸，我们会时刻记住这里充满激情的生活！
衡中的教育无疑是成功的，当然这不仅仅是每年六十个清华、北大，这不能算什么，好学生在那里都是好学生，那样顶尖的学生放在我们新英才也照样上清华。衡中的成功更重要的是那种充满激情的育人环境，是那充满激情的高密度跑步、是那充满激情的课堂和那充满激情的和时间的赛跑。短短一天半的观摩，给我最深的感受就只能用激情二字来形容。不仅是学生，衡中的教师更是激情澎湃。如果没有激情的支撑，他们不可能承受如此巨大的工作压力：教案、每周至少三节听课、每周至少两篇教学反思、每天都要给学生编学案、编作业、编自助练习、每周一次教研活动，还要面对学生的教学评价、校园十大名师评选的竞争等等。那么，激情从哪里来呢？从严格并正确的管理中来。无论是对老师还是对学生，衡中的管理都极为严格，我想，这才是衡中成功的真正法宝吧。当然衡中也并不只是管，给青年教师的免费婚礼和住房对年轻教师有着强烈的吸引力，干部提拔看成绩，不论资排辈也会留住大批的名师……正是这些深得人心的举措，支撑着衡中从一个倒数的学校走到今天的辉煌！激情文化、激情校园，我想衡中在这条路上必将走得更远！更成功！
2008年10月20日
参观衡水中学有感
徐永锐
河北衡水中学，是河北省首批示范性高中。2005年、2007年，连续两次被评为“中国百强学校”，并于2007年入选“中国十大名牌中学”，2008年高考有60名学生考入清华北大，蝉联河北省高考成绩9连冠。10月17日，我有幸随中学部余校长到衡水中学参观学习。
18日早晨，我们五点钟就起床了，打车十分钟来到衡水中学门口，远远就看到学校围墙的文化建设：大门两侧墙面醒目的标语映入了我的眼帘，左侧有“给学生终身难忘的教育”“全国十大名牌中学”“河北衡水中学欢迎你”，右侧为2008年高考成绩再创历史新高，即考入清华北大状元榜。“以终身难忘的教育培养和谐发展的人”是衡水中学坚持不懈的育人理念。
随着轻松的音乐进入校园，通往学校中心花园广场道路右侧有一排文化展板，有几个专题：“把学校建设一个精神特区”、“管理就是沟通、服务和引领”、“让校园成为激情燃烧的乐园”、“素质教育更能提高升学律”。
走到科技馆，楼体正墙面题写着周恩来总理的“为中华之崛起而读书”，九个红色的大字格外醒目。求真楼电子屏幕播放着新闻、温馨提示、天气预报等。走到学校的状元路，一幅幅由历届考入名校的学生的巨幅照片展示在我的面前，照片背面是他们的人生格言。整个学校被浓浓的校园文化所包围，她已与学校的绿化和建筑融为了一体。
我被一路的校园文化建设所吸引，这时，学生们已集合完毕，准备跑操。我发现所有在等待跑操前的同学人手一本书或背诵的课文，都在对着并不明亮的路灯下背诵。即使是后来的学生也是跑步加入到班级队伍之中。
五点四十五分开始跑操，由于衡水中学学生人数有近六千人，高一学生在中心花园广场环行跑操，高二、高三年级在学校运动场跑操。高密度整齐的步伐，震天动地洪亮的口号，使我震撼。每个班级都在六七十人以上，由2至3名领操员轮流喊口令，班与班都保持一定的距离，出操完全由学生自己组织，没有班主任，没有体育老师。早操后，在场的参观者无不对之感叹和赞扬，此时，天已全亮，一个花园式学校展现在我的眼前，衡中的早操为这所本来就很漂亮的校园又增加了一道最靓丽的风景。
此时的早操不仅起到锻炼身体的目的，而且是一种精神风貌的展示，也是团队意识的体现，它将对学生一天的学习生活起到重要作用，衡水中学的早操就像一把火炬，把整个校园点燃成为激情燃烧的乐园。
早操之后，学生们迅速来到教室上早读，本来这次参观我的重点是生活区，但是为了更多地了解学生的情况，我走进了高三教学楼明知楼，一进大厅就被一种高考冲刺的气氛所包围，周边都是激励的标语。走进高三327班，后边黑板报上的几个大字吸引了我，内容是：“我来衡中干什么？我在教室干什么？今天我干了什么？期中目标是什么？”早读是英语，先是学生整体跟读录音，然后自己朗读，每个同学都非常大声认真的朗读，英语老师在巡视。我走进315班，在教师的讲台上，看到了一张非常普通的班级座位图，但是，图表下方的一行文字深深的打动了我，我驻足停留了将近2分钟，图表下写着“敬爱的老师，您辛苦了！”此时，尘封在我心底多年的一种感动，被我眼前学生的一句问候所打开。久违多年的感觉在这一刻找到了，心头涌动着对他们的一种爱，我情不自禁的抬起头，看到是学生们质朴、真诚的脸庞。我在想，此时正在为他们工作的老师再苦再累，心理一定会感到他的付出是值得的，同时也是幸福的、快乐的！
早餐时间到了，由于人数多，食堂无法同时为全校学生提供早、午、晚餐，只能分时段用餐。下自习后学生们都小跑到餐厅就餐，没有固定的班级位置，谁先到谁先打饭，但没有一人插队大声喧哗，看到的是等候打饭的学生利用这样短暂时间在背题，学习已经成为一种习惯，我又一次被这样一种学习风气所感动。
学生们的早餐还是十分丰富的，早餐由每个窗口上面的电子屏幕打出当日食谱，早餐还有炒菜如：炖豆腐、素炒豆腐丝、冬瓜粉丝、西红柿炒鸡蛋、素炒西葫芦、素炒葱头、素炒白菜、木耳拌芹菜、拌土豆丝；主食有油条、馒头、花卷、豆沙包、包子、面包、蛋糕、鸡蛋夹饼、煎鸡蛋、煮鸡蛋。粥有玉米粥、紫米粥，还卖双汇火腿肠、金锣王中王。咸菜有榨菜、腐乳等。小卖铺还可出售饼干、牛奶、果汁、水果、巧克力。但决不允许带到教室和宿舍吃。学生每人一张卡可以随时到指定地点花钱充卡。一般学生只用食堂提供的两只不锈钢铁碗打菜打饭，饭勺自己准备。食堂有回民窗口，还有为贫困学生准备的经济窗口，最低的才只有三毛和五毛钱。学生吃完饭后把碗放到指定的回收餐具几个铁制大方槽中即可。看到垃圾桶里也有馒头剩下的现象，食堂人员回答说：“学生没时间，就剩下了。”
上午利用校长论坛的间隙，我来到了学生宿舍区，首先看到的是走廊墙壁上的《中学生日常行为规范》和《学生宿舍管理制度》以及一些如“让宿舍更洁净，让空气更清新，让我们从小事做起”等宣传版。学生宿舍面积只有26平方米左右，摆放3张普通的上下铁床，住12名学生。每个宿舍都有学生起的名字和门牌，门牌的内容有全体宿舍的合影、宿舍长姓名、学生姓名、班级、床铺，宿舍格言，宿舍目标。走进宿舍，学生的被褥整齐划一，枕头统一放在被子的里侧。下铺床下摆放两位学生的脸盆，内有牙具、毛巾整齐叠放在脸盆的外侧，拖鞋或鞋整齐摆放在脸盆两侧，在过道顶端摆放着12把暖壶，在进门的两侧各有6个铁皮柜供每位学生使用，每个宿舍配备一台空调。学生宿舍内的文化布置全部由学生自己设计，男生宿舍大多是字画，激励自己努力学习的内容，比较简洁。女生宿舍布置显得就比较凌乱。学生宿舍一层有11个，公用洗漱间、卫生间一层有两个、一个公用阳台。公用洗漱间、卫生间、走廊、楼梯、阳台由学校清洁工负责清扫，学生宿舍地面卫生和床铺整理由学生自己搞。学生洗澡有一定的困难，要到学校公共浴池，每周只能洗一次澡。学生宿舍管理由学校退居二线的老师负责管理，大多数时间主要靠学生自主管理。管理老师只是负责督促学生，中午、晚上休息好，在宿舍不允许吃零食，休息时不允许学习。中午有一个小时的午休时间，晚上10：10熄灯早晨5：30起床，睡眠时间7小时20分。听清洁工说没有发现有学生吸烟现象，学生一律不允许带手机、随身听，宿舍专门配备了两部201磁卡电话供学生使用。学生宿舍的内务卫生情况直接跟班级考核挂钩，宿舍实行星级评比，有三个等级，最高级为五星级，其次是四星级和三星级。
参观完宿舍正遇到学生去吃午餐，几乎每一个见到我的学生都会问上一句“老师好！”此时的我再一次受到感动。我从他们的表情和眼神中能看出那是一种真诚、质朴的发自内心的问候。午饭时间学生们依然是那样有序，本想去宿舍看看，宿舍管理老师不允许参观，说是怕影响学生休息。中午遇到了学校的记者团学生的采访，我向他们了解了许多衡水中学的情况，他们也就如何教育好学生，针对个别学生，老师的态度及如何做好家长的工作等话题进行了交流。与学生谈完话走到了班级宣传板前，衡水中学感恩教育随处都有，一幅题为《生活在感恩的世界》展版，记录下来与大家分享。
内容是：
常怀感恩之心的人是最幸福的，
常怀感恩之情的生活是最甜美的，
学会感恩——感恩我们的父母，
给了我宝贵的生命。
学会感恩——感恩我们的老师，
给了我无穷的知识。
学会感恩——感恩我们的朋友，
给了我克服困难的力量。
在我们成长的道路上，要感激的人太多太多，请不要忘记说声“谢谢！！！”
下午来到运动场，我听了四个班的体育课。一节课四个班同时轮流听的，一个是两个班男女分班上课，一位老师教女生跳集体舞，我原来想象重点学校对体育课不是很重视，有的甚至把体育课取消，这里并不是这样。女同学的协调性非常好，老师先由十人的小组逐渐变成了六七十人的一大组跳集体舞还是那么整齐，此时，我想到了每天的早操、课间操集体团队的训练，对体育集体项目同样也起到了非常重要的作用。另一个班级是短跑的辅助性练习高抬腿跑，男生无论是在分组练习还是分组接力比赛，每一个同学都练习的非常认真。另一个班级是男女混合班级，课的内容是实心球课，老师除了组织学生练习外，还分组举行实心球接力比赛活动。还有一个班级是篮球课，老师除了练习篮球技术动作外，同样也分组进行了集体游戏比赛。在操场上看到了一名见习女同学，她利用这段时间在看书学习。下课后，问体育教师有没有学生逃课现象，老师说学生都非常喜欢上体育课，没有学生不上体育课现象，除非是学生生病身体不适等情况，见习除外。从以上的体育课改变了我对衡水中学当初想象的印象。以上的四节课，舞蹈课增强了学生集体合作意识，其它三节课都针对中学生喜欢竞争，进行了对抗比赛活动。今后我校的体育课也可在完成本课内容的情况下，多组织学生搞一些集体合作的竞赛活动，以增强班级团队的凝聚力。
到了晚上，衡水中学还安排观看学生表演的文艺节目，主题班会的观摩活动。
两天的衡水中学之行，就这样匆匆的过去了，它给我留下许多美好和难忘的印象，在本次河北省高中校长专业研究会第一届年会上，听了许多名校校长专家对教育教学超前的理念，真是受益匪浅。
回想两天衡水中学之行的感受，只能用四个字概括，那就是震撼、感动。
具体就是被衡水中学骄人的高考成绩，深厚的校园文化及师生的精神面貌让我震撼。衡水中学学生的质朴、真诚，心怀一颗感恩之心，对老师的尊敬以及胸怀大志浓浓的学习风气让我感动。
在回新英才的路上，我的心一直不能平静，随着汽车渐渐接近我们漂亮的校园，我想，天道酬勤，只要我们不懈的努力，在新英才同样也能找到震撼和感动。冬天的后面不是秋，新英才的春天即将来临！
2008年10月20日夜
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