教育博客平台在教学中的应用方式 [和讯博客]

教育博客平台在教学中的应用方式
在构建学习社区以后，每个教师拥有个人Blog，每个教研室拥有群组型Blog，每个班级有一个班级群组型Blog，每个学生也拥有个人Blog。教师通过这些Blog与学生和家长进行信息的交流；教师和家长也可以通过这些博客了解学生的学习进度以及学生的思想活动等，教师可以根据所了解的情况及时地调节自己的教学方法、教学策略等。需要强调的一点是，在互联网开放式的环境下，学生在使用Blog时需要教师的启发和引导。博客局限于小范围的教学活动，如果是大范围的教学活动，则可以采用建立BBS来开展。

1.教师建立自己的Blog，他可以把自己的学习、研究、教学的经验和心得记录在Blog里面，并可以邀请他在网上的朋友或者同行来参与它的blog,一起来探讨共同研究的问题，一方面可以有助于教师对研究问题的深入思考，另一方面也可以让其他人借鉴他的学习、研究与教学的方法和经验，使他们成为自己的学习和研究伙伴，甚至是导师。因为有其他人的共同参与，也促使教师不断地学习，提高自身的素质。

2.当教师成为教研blog的成员之一时，就可以通过它把每一堂教研活动记录下来，跟踪教师在不同时期的思想变化，也可以通过blog与其它同行进行远程合作与交流。

3.教师，学生，家长共同建立班级Blog，教师可以拿blog进行差异性教学和备课，用来改进与学生家长的交流，Blog就像个黑板，像一个永远也填不满的文档柜，像一个挂在指间的交流系统，随时随地可以取用。

4.一些对研究感兴趣的同学可以组成兴趣小组，兴趣小组拥有自己的blog。在教师的引导和启发下，这些同学可以一起在blog上记录下他们的研究过程，甚至可以与世界其它学校的同学组建一个虚拟团队在网上开展团队合作，一起来研究和探讨问题。这不但可以培养学生的信息素养，而且可以提高学生的学习能力和研究能力；

5.学生也可以拥有了自己的Blog，在教师的引导和启发下，学生可以把它作为自己的学习笔记和学习反思工具，通过与学生之间的学习比赛促使学生不断完善自己的博客，启发学生不断学习和探索，学生不仅可以提高阅读能力和表达能力，也可以提高学生的信息素养。

当学习社区形成以后，通过检索和统计程序等辅助决策工具，学校的决策者可以很快了解教师的教研成果和教师的学习需要，根据这些信息，学校管理者可以开展相应的培训，不断提高教师教研和学习能力，从而促进学校的师资建设和改革。