当代学生缺啥？
吃、喝、穿、用，缺啥？社会主义制度的优越，人民大众的共同富裕，生活水平的提高，物资的极大丰富，食品的精细和西方的引入，口越来越刁；再加计划生育独生子女的娇养……饭来张口衣来伸手，他们缺啥？
斗米养恩，石米养仇。三代六个长辈伙抱一个“乖乖”，要羊许猪，不张口就把美味佳肴送到口边。得来容易，哪还用感恩？有需即得，甚至无需也给备足了，不用费吹灰之力。一旦所求满足，哪会有奋斗才能成功的愉悦，心怎能升起报恩之情，对吧？
少（shao）爹少娘，“富裕”的是“爱心”，“贫穷”的是精神给养。吃饭穿衣背书包、整理内务等举手之劳，本是学生自己的成长范围，却被长辈们主动代劳了—— 一切本应自己动手的，成长的权利却都被剥夺了。
尊重父母，体恤长辈，尊老爱幼，互谅互让——这些孝善仁爱慈念没有平台去思考，更不用去做了；上学接送：快节奏的生活，交通的拥堵与安全，学校责任的转嫁，家长的担忧，一应俱全的考虑，孩子们还用操啥心？孩子日常所用，高档的、名牌的、进口的，唯恐孩子比不上人，一切拣好的买，拣好的用，销费攀比日甚一日……
家家如此，人人一样，所以，新世纪，这年代，就是养“小皇帝”、“小公主”的时代。
学习资料商品化了，知识的梳理、积累与储存，练习题、小考大考仿真全真模拟，资料商一应俱全，动手与思考不用了，都给你准备好了，只要拿钱就都有了……老师成了保姆，父母成了家庭教师，校外辅导成了孩子的保育，出了学校院，进了校外机构门，回到家里，父母接了作业的活儿，家长成了学校教育的“外聘教师”。
更有趣的是：社会上有了“作业公司”，成了一种社会职业，专为孩子代写作业（一篇作文50元薪酬），代写寒暑假作业，替大学生代写论文……有钱能让鬼上树，孩子们还用愁啥？
如此这般，孩子们轻松快乐幸福吗？不一定。其实，每个学生心中都有一本“苦帐”。有人要问“苦从何来”，分数名次双高的孩子，像台上的演员，鼓板催得紧，蹦紧的弦永远松懈不下来，天外有天，人上有人，永无止境，染上了焦虑、担忧、恐惧，抑郁，甚至脑神经衰弱，不能坚持正常生活与学习，还有个别的走了极端；学困生，苦不堪言，甚至无倾诉之机会：墙倒众人推，破鼓乱人捶，苦闷忧愁，无精打采，抱怨忿懑，自卑痛苦。特别是被边缘化了的凄苦，被鄙视后的心灰意冷，破罐破摔的冷暴之心……
孩子怎么能成了这样呢？得了什么“病”？他们到底缺啥元素了？
这是一种教育综合症——精神软骨症。得此病的学生甚多，严重到能占总数的近二分之一，只是轻重有别而异。学困生在成长中的表现为：手机不离手，垃圾食品不离口，坐在教室打瞌睡，上课听不进，作业完任务，一考试啥都不会。
精神品格表现为：软、懒、散，目标喷大话，希望很渺茫，动力太弱小，自控力很差，自信心缺乏，遇难就放下，得过又且过，浑浑噩噩活，意志欠坚定，顽强拼搏差；逆反心理重，叛逆行为多。
问题的本质属性是啥？根本原因在哪里？
心态有问题，状态不正。根因在于：从小到大在消极颓废的环境中生长，教育方法不科学，负性引领中，一次次挫败，身心俱伤，从而万念俱灰，自动自发的主动性积极性渐渐丧失殆尽，已致破罐破摔，成了很难救治的“问题生”。
当代学生缺啥？“精神钙片”。（王瑞喜 20 21年10月4日 ）
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