Word2000兴趣小组教案（一）

教学目的:
　　1.完成教学内容的教学
　　2.学习利用计算机的某一个软件完成任务的步骤与过程。
　　3.培养学生动手能力、思维能力、研究能力、观察能力。
　　教学内容：
　　1.启动WORD，认识WORD界面。
　　2.认识Word窗口的结构，了解鼠标指针的变形，知道插入光标与结束符。
　　3.在WORD中练习输入英文文章。
　　4.退出WORD的操作方法与步骤。
　　5.了解使用Word的过程。
　　教学重点与难点：
　　重点：对Word窗口界面的认识与控制
　　难点：使用Word软件的的过程：启动、使用、退出中退出的选项意义。
　　教具准备：
　　教师用计算机、学生用计算机。
　　教学过程：
　　1导言与复习
　　A、复习：Windows操作系统中软件的启动方法、窗口结构和退出方法？
　　B、导言（师）：Windows操作系统中有最基本的字处理软件：写字板。使用写字板，
　　我们可以输入、处理中文。但是写字板相对比较简单，功能比较少。一般人们处理文字时，主
　　要使用的软件是Word。Word是一种功能比较强大的字处理软件。今天开始，我们将来学习
　　字处理软件Word2000。
　　2新授课
　　A、Word的启动
　　师（讲解）；启动Word有两种方法：Word是一个应用软件。所以，在Windows中，
　　我们可以用以下步骤启动Word2000：单击“开始”——指向“程序（P）”——单击
　　“MicrosoftWord”。将在计算机屏幕上出现下图，表示Word启动成功。除了这种方法以
　　外，还可以用鼠标单击“Office快捷工具栏”中的Word按钮来启动Word。
　　教师演示启动Word的操作过程。
　　B、Word的界面
　　师：Word窗口与其它的应用程序的窗口有一样的部分，也有自己独特的部分。我们需要
　　认识这几部分：1、标题栏：栏中有软件名称和当前正在使用文档的名字。例图中标题为“文
　　档1”。2、控制按钮：控制窗口的缩小与放大（最小化与最大化），移动与关闭等窗口命令。
　　3、菜单栏：菜单栏中有九个命令选项，每个命令选项菜单中包含多个命令。单击鼠标拉下菜
　　单，单击命令就可以执行。我们用这些命令来操作Word。4、工具栏快捷按钮：为了方便
　　Word的操作，在Word中设有工具快捷按钮。这些按钮的功能与菜单栏中的命令相对应，作
　　用相同。5、标尺：横着的是水平标尺，竖着的是垂直标尺。有了它们，可以标明在Word文
　　档中操作时的位置了。6、滚动条：在文档窗口右侧和底边的灰色长条。单击箭头按钮或者拖
　　动滚动块可起到翻页的作用。7、文本编辑区：窗口中央大块空白区域叫“文档编辑区”。它
　　是输入文字、进行编辑的地方。8、插入光标：在Word的文本编辑区中有一个闪动的竖线，
　　这条竖线叫插入光标。我们输入的文字、插入的图形等将出现在插入光标所在的位置。在新文
　　档中，插入光标的后面紧跟着的是段落标记。插入光标没有或不闪动就无法输入具体内容，遇
　　到这种情况只要在需要的位置单击即可。9、状态栏：位于Word窗口底部，可以显示页码、
　　光标位置、命令、工具栏快捷按钮等Word信息。如果不知道或忘了哪一个快捷按钮或图标
　　的作用没有关系，只要鼠标指针在某项上稍作停留，系统会认为你不会做，自动出现提示。有
　　时，也可以在状态栏中看到相应的提示。
　　教师操作演示：对窗口的最大化、最小化等对窗口的控制。演示定制快捷按钮，明白快捷
　　按钮可以自行改变多少。
　　C、在Word中输入文字
　　师（讲解并演示）：认识了Word界面以后，就可以利用键盘输入英文了。输入英文时，
　　当我们敲一下键盘，将在Word中出现相应的字母，同时插入光标将向后移动一个位置。这
　　样，我们就可以使用键盘输入英文了。
　　让我们动手试一试，请将下面的英文句子输入计算机。
　　Whatyourname?
　　Mynameis***.
　　师：请大家注意，需要输入英文之前，必须确认在文档编辑区必须有闪动着的插入光标。
　　如果没有插光标，需要使用鼠标单击在文档编辑区中的任何一个位置；在我们输入英文的过
　　程中，第一个字母要大写，将字母改成大写，可以使用字母大小写转换键[CapsLock]；在输
　　入的过程中，每输入完一个英文单词后要敲一下空格键。第一句输入完毕后要敲一下回车键。
　　D、退出Word
　　师：当我们输入文字完成后，需要退出Word。退出的方法是：1、单击菜单栏中的“文
　　件(F)”项，打开“文件”菜单。2、用鼠标单击“文件”菜单中的“退出（X）”命令。选择
　　“退出Word”命令，将出现退出保存对话框。3、如果练习的内容不需要保存，我们要用鼠
　　标单击“否（N）”按钮，选择不保存并且退出Word的操作。在这个对话框中，如果单击对
　　话框中的“是（Y）”按钮，将要保存输入的文档后，再退出Word；如果单击“否（N）”按
　　钮，将不保存输入的文档，直接退出Word；如果用鼠标单击“取消”按钮，表示你不想退
　　出Word，取消了关闭、退出的命令，回到文档中继续工作。
　　3练习
　　A、用任意一种方法，启动Word。
　　B、在Word中输入下面的英文句子：
　　Iamastudent.
　　Iwillgotoschoolat7o’clocktomorrowmorning.
　　C、3、退出Word。退出时，在退出对话框中选择“不保存”文件。
　　4课堂小结
　　师：今天，我们认识了Word的简单的使用过程：启动Word——使用（认识了窗口的结
　　构、输入英文）——退出Word。
　　六、板书安排

　　第一课初步认识WORD
　　启动：
　　开始——程序——MicorsoftWord
　　窗口的结构：标题条、控制按钮、菜单栏、工具栏快捷按钮、标尺、滚动条、文本编辑
　　区、插入光标、状态栏
　　使用：
　　输入英文（插入光标、大小写、空格键、回车键）
　　退出：
　　文件（菜单栏）——退出
　　用Word写篇自我介绍
　　教学目的：
　　1.练习输入“我的介绍”的内容，使学生更加熟练掌握用拼音输入法输入汉字。
　　2.认识到全角字符与半角字符的区别与改变状态的操作方法。初步了解字库，理解全角
　　与半角的区别。
　　3.学习如何修改文章中的单字进行插入、删除、修改的编辑操作。掌握对单字的编辑。
　　4.通过练习培养学生动手能力；通过输入有意思的文字内容提高学生对使用Word的兴
　　趣。
　　教学内容：
　　1.练习输入“我的介绍”的内容。
　　2.认识到全角字符与半角字符的区别与改变状态的操作方法。
　　3.学习如何修改文章中的单字进行插入、删除、修改的编辑操作。
　　教学重点与难点：
　　重点：练习使用拼音输入法输入“我的介绍”
　　难点：对字进行插入、删除、修改的编辑操作。
　　教具准备：
　　教师用计算机、学生用计算机。
　　教学过程：
　　1导言与复习
　　A、使用Word处理文字的过程是什么？（启动、使用、退出）启动中文输入法的方法
　　是什么？
　　B、导言（师）：我们学会了在Word中输入汉字、词和自造词。这样，这些内容就可以
　　组成段落，以至于文章。我们这一节课，就试一试使用字和词，组成一个有意思的文字内容。
　　2新授课
　　A、用Word介绍自己。
　　师：我们先试一试写一篇介绍自己的小文章，划线的地方请你自己输入。
　　学生练习，启动Word，输入下面的文字：
　　我的介绍
　　姓名：
　　性别：
　　年龄：
　　学校：小学
　　班级：年级班
　　最喜欢的人：
　　原因：
　　最喜欢的动物：
　　最喜欢的花：
　　最喜欢的吃的：
　　最喜欢做的事情：
　　最喜欢的电视节目：
　　注意：学生练习时，不必输入下划线。但要特别注意回车符号。每输入一行，敲一下回车
　　键，插入光标就会换到下一行的开始位置，而上一行的末尾出现一个段落标记。它的作用是告
　　诉你在这里结束了本段，换行到下一段。
　　B、全角字符与半角字符
　　师：在计算机中有一个字库，所有英文字母、数字和符号都在里面，每一个英文字母、数
　　字或符号都占一个位置，是一个半角字符。汉字是方块字，一个汉字要占两个位置，所以是
　　全角字符。在中文文档里有时候为了美观、整齐，让英文字母、数字和其它符号