显示成全角
字符。从外表看，全角字符与半角字符高矮一样，但正好宽一半。半角字符标记是，全角
字符标记是。转换的方法有两种：一种是用鼠标单击中的；一种是使用组合键+。
教师演示改变全角/半角状态，让学生观察两种状态的区别。
C、修改文章中的错别字
师：在输入文章的过程中出现错误是难免的，关键是我们会不会修改文章中的错别字。修
改错字时，我们可以先将错误的字删除，然后再将正确的字插入在删除的地方。删除错字时，
首先用方向键（←、↑、→、↓键）将光标移动到需要删除的错字的后面，然后敲一下键盘上
的退格键（Backspace），就可以将错的字删除。为了在快速移动插入光标，可以将鼠标
指向需要移动的位置，然后单击左键，文本编辑区中的插入光标会快速移动到这个位置。当
需要在文章中插入文字时，先将光标移动到需要插入的位置，再输入要插入的文字。在插入状
态下，计算机会将输入的文字自动插入光标所在位置，插入字符后面的内容将重新自动排
列。Word中有两种输入状态，一种是插入状态，另一种是改写状态。在插入状态时，输入
的文字自动插到光标所在的位置；改写状态时，插入字符后面的内容会被输入的内容覆盖、取
代。在Word中，使用［Insert］键改变插入状态或者改写状态。
3练习
将课堂练习中的“自我介绍”输入完成。
4课堂小结
师：今天，我们练习了使用Word字处理软件处理一段文字的功能。在输入文字过程中，
每当敲一下回车键，就会自动换一行。在上行的末尾出现一个段落标记。除此以外，我们还学
习了关于全角/半角之间的关系；学习了如何对文章中的单字进行插入、删除、修改等操作。
六、板书安排
用Word写篇自我介绍
一、用Word介绍自己。
二、全角字符与半角字符
三、修改文章中的错别字
插入：
删除：
修改：
打开文件及标点
教学目的：
1.练习使用中文输入法输入汉字，使学生对汉语拼音进行进一步的练习。
2.学习在Word中打开文件，掌握打开文件的操作方法。
3.学习中文标点与英文标点的区别。掌握常用中文标点的输入方法。
4.培养学生动手能力与实践能力、模块化思维能力。了解软件使用程序。
教学内容：
1.练习使用中文输入法输入汉字。
2.学习在Word中打开文件。
3.学习中文标点与英文标点的区别。掌握常用中文标点的输入方法。
教学重点与难点：
重点：在Word中打开文件。
难点：了解中英文标点的区别，掌握使用中文标点的方法。
教具准备：
教师用计算机、学生用计算机。
教学过程：
1导言与复习
A、复习：使用Word的过程？（启动（打开）——使用——退出（保存））。保存文件
的过程、意义与操作方法？操作方法：（文件——保存——输入文件名——选择保存位置——
确定）意义：将文档变成文件形式保存到存储设备内。
B、导言（师）：保存文件的目的是为了更好地使用文件，光能保存不行，还得能打开。
打开文件就是将原来保存的文件恢复成保存前的状态，还可以用这种方法查找某些需要的文
件。
2新授课
A、打开文件
师：用鼠标打Word文件的方法是：1、单击菜单栏“文件（F）”项，然后单击文件菜单
中的“打开（O）”命令，出现“打开”对话框。2、在“打开”对话框中，用鼠标单击列表栏
里的文件名，来选定需要打开的文件。3、选择好了，单击在对话框中的“打开（O）”命令按
钮。原来保存的文件将被打开，会重现在Word中。如果在当前的文件中没有我们要打开的
文件，可以单击“查找范围（I）”选择栏，改变相应的磁盘驱动器名或文件夹，直到找到为止。
教师演讲并演示如何打开以前的文件
学生练习，将上次保存的文件打开。
B、常用的标点符号
师：在Word输入过程中，如果输入英文，使用的是英文标点；如果输入中文就要使用
中文标点。转换中文/英文标点符号的方法是：单击中文输入法状态窗口中的中英文标点切换
按钮。是英文标点，是中文标点；快捷键是+。当设置成中文标点时，再输入的标点
符号时就会以中文标点的形式出现了。键盘中的键与中文标点对应的关系如下表。
标点键名标点键名
。句号.键“”双引号“键
，逗号,键《左书名号<键
；分号键》右书名号>键
：冒号:键！感叹号!键
？问号?键……省略号^键
、顿号\键——破折号_键
·间隔号@键￥人民币符号$键
3练习
学生练习：打开上节课保存的“落花生”，补充文章后再次保存。
晚上的天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说，：“你们爱吃花生么？”
我们争着答应：“爱！”
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的味美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果
那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地
上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
4课堂小结
小结：对于计算机来说，保存的文件需要打开才能使用。打开文件中的关键必须清楚地知
道自己的文件保存在什么位置。在计算机的存储设备中有许多文件夹；在文件夹中有子文件夹。
文件可以保存在这些文件夹中。我们打开文件时要清楚自己的文件保存在哪个文件夹中。打开
文件夹的方法是双击文件夹图标。打开的文件一般进行修改、处理后，会再次保存。再次保存
时，Word将不再提示，而按照起好的文件名、打开时的位置进行自动保存。
六、板书安排
第七课打开文件
一、打开文件
文件——打开文件——选择文件的存储位置——选择文件名——确定
二、常用的标点符号
标点键名标点键名
。句号.键“”双引号“键
，逗号,键《左书名号<键
；分号键》右书名号>键
：冒号:键！感叹号!键
？问号?键……省略号^键
、顿号\键——破折号_键
·间隔号@键￥人民币符号$键
文字处理上机实践
实践目的
1．练习并掌握Word2000的启动和退出方法。
2．掌握智能ABC输入法。
知识准备
1．启动Word2000的常用方法。
2．光标3．移动键的功能。
（1）按一下↑或↓键：插入点向上或向下移动一行。
（2）按一下←、→键：插入点向左或向右移动一格。
（3）按一下Home键：插入点移动到行首。
（4）按一下End键：插入点移动到行末。
（5）按一下PageUp键：上翻一屏。
（6）按一下PageDown键：下翻一屏。
（7）按Ctrl＋Home键:插入点移到整个文档的第一个字符左侧。
（8）按Ctrl＋End键：插入点移到最后一个字符右侧。
3．输入汉字。
单击En，选择智能ABC输入法，在输入汉字的过程中，可以尝试使用拼音的全码、简
拼和混拼来输入，但是拼音越简化，选择范围越大，输入速度越慢。建议尽量使用词组输入，
特别是三个字以上的词组，可以使用“简拼”输入来减少击键次数，输入简拼时，大小写字母
都可以。输入法工具栏中的图标作为中文标点符号的标志，单击该图标，可以切换中西文标点。
在输入汉字的过程中，如果要输入英文，可以先按一下字母“V”，然后输入英文，最后按一
下空格即可；或者单击输入法工具栏中第一个图标，使之变为“A”。当然，通过按Ctrl+空
格键打开或关闭输入法，也可以切换中英文输入状态。在输入字符的过程中，插入点到达到右
边界位置时，如果继续输入字符，插入点会自动移到下一行的开头；当一个自然段结束时，必
须按Enter键强行换行，此时段尾会出现一个段落符号。
4．在输入中文的过程中，Word会按词语的拼写和语法，将可能有误的词划上绿色波浪
线或红色波浪线。如果右击标有波浪线的词，打开快捷菜单，从中选择“全部忽略”，即可取
消波浪线。
5．创建Word快捷方式图标
打开资源管理器窗口，在“Programfiles”文件夹中找到“MicrosoftOffice”文
件夹，并从中找到“Winword.exe”文件，击右该文件，在弹出的快捷菜单中选择“
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