大学的科研训练是什么

　　作为在教育领域内摸爬滚打20多年的教育从业者，也是个博士，我认为受过科研训练主要指的是两个方面：

第一，有过一段专门的学习经历 

　　这个是我们经常说的，一个人是科班出身，那他肯定是在这个学科进行过一段时间的训练。包括本科阶段、硕士阶段和博士阶段。一般我们说受过科研训练特指硕士以上的学习经历。

　　因为，本科阶段科研训练并不是必须的，只是做了一个学士论文，还不能说是科班出身。

　　而研究生阶段就不同了，主要学习经历就是做科研，因此，在这个阶段接受的教育就可以算得上是科研训练。

第二，有一定的成果 

　　有过经历只是科班出身的基础，并不表示每个经过硕士训练的都可以成为科班出身。有的成果是优秀，有的都不能毕业。

　　所以，我认为，受过科研训练就是自己按照科研要求进行了一些列的科研活动，而且这写活动是独立完成的。

　　比如说，独立完成硕士、博士论文，而且质量被认可。

　　因为，科研训练必须进行实践才能够给称得上是训练，否则，只是理论是谈不上科研训练的。

　　还是以博士论文为例，严格的科研训练就要从以下几个方面着手：

　　1.问题意识

　　如何面对自己的学科，提出问题。

　　2.文献检索

　　通过文献检索，了解前人的工作成果，成果确定自己的研究方向。

　　3.创新意识

　　在总结前人的基础之上，提出具有创新的思路、方法等。

　　4.提出假设

　　根据已有的条件，提出假设；

　　5.论证假设

　　通过搜集资料，论证假设

　　6.得出结论。

　　最后得出自己的结论。

受过科研训练的具体表现 

　　作为受过科研训练的人，面对自己学科的任何课题，都可以整理出一套如何做课题的方法；而不是面对课题束手无策。

　　就像学生做试验一样。在开展科研工作前，能制定科研目标（这个目标是建立在理论和实践相结合起来的预期合理目标，不是瞎猜瞎蒙），制定实施方案（计划），先干什么后干什么有详细的策划。策划科研过程中的研究条件（物质保障）如设备，环境，试验人员，试验材料，试验方法，测试方法等因素。研究过程中对研究对象信息（数据）有敏锐的洞察力和分析判别能力，有捕捉有效信息的敏感性 ，善于运用各种分析工具和方法，有较强的数学功底。对研究结果有较强的总结概括能力，能总结出经验教训，能在科研活动中发现新的科研对象。