怎么样才能当一名学生喜欢的班主任

“当班主任难，当学生喜欢的班主任更难。”这是许多教师老生常谈的话题。那么怎么样才能当一名学生喜欢的班主任呢？

一、 树教师形象，建立和谐的师生关系。

树立形象，以身作则。教师要不断加强自身的思想修养、道德修养，提高自己的业务水平，用真才实学和强有力的组织管理能力去吸引学生、教育学生，使你的每一声叮咛，都有一泓回响；使你每一个眼神，都是无声的命令，让学生从你身上感到真、善、美，从而乐意跟你学。教师的一言一行都在潜移默化中影响着学生,因此凡是要求学生办到的，班主任必须首先办到；凡是学生不准办的，班主任坚决不办。

一视同仁，宽容处事。这里的 “一视同仁”包括三个方面的内容：一是对学习优劣不同的学生一视同仁；二是对家庭背景不同的学生一视同仁；三是对亲近和疏远自己的学生一视同仁。这三项内容符合学生渴望得到重视、得到公平待遇的心理特点。所以班主任要在这方面下功夫。要讲究方法，要控制自己的感情,更要考虑学生的自尊心。课上出现的问题最好课下处理；集体场合出现的问题最好个别解决，尽可能维护学生的尊严，让学生持久地、心悦诚服地接受你的教导。

爱中有严，严中有爱。有人说“没有爱则没有教育”。我十分欣赏这句话。高尚纯洁的爱是教师和学生心灵之间的一条通道，是开启学生心智的钥匙，是用以点燃和照亮学生心灵的火焰。巴特尔说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻的心灵也能消融”。教师对学生的爱要体现在严中有爱，爱中有严，情感交融。

二、组建强有力的班委会，建立健全班级管理制度。

班干部是班级的骨干力量，是班主任开展工作的得力助手。班主任要对全班同学进行全面、细致的了解，然后把那些德智体全面发展，关心集体，能起模范带头作用，具有一定工作能力的同学选出来。班干部产生以后，各自要明确各自的职责，班主任要引导他们要精诚团结，以身作则，各司其职，时时处处以班集体的利益为重，在各项工件中起先锋模范作用。他们要及时地向班主任反馈学生的学习、纪律和思想等状况，使班主任能随时了解班级动态，对存在的问题及时处理，从而创造一个良好的学习环境。与此同时，要建立健全班级管理制度，强化班级常规管理。一个先进的班集体，必须有一套行之有效的规章制度。使班级中的每一个成员做到“有法可依，有章可循”。因此，在班级管理中，班主任和班级干部等人要认真研究班情，制定出符合本班“班情”的规章制度。这些制度的实施，为形成良好的班风打下了坚实的基础，增添了集体的凝聚力和学生的集体荣誉感，调动了学生的热情，对学生的行为习惯的养成起到铺垫的作用。

三、开展丰富多彩的课外活动。

课外活动是在学科教学以外组织的多种多样的教育活动。适时、适当地开展课外活动，能锻炼学生的意志，陶冶学生的情操，增强班集体的凝聚力和荣誉感。如：篮球比赛、书法比赛、各科知识竞赛、手抄报、联欢会等。通过丰富多彩的课外活动，使每一个学生充分发挥自己的长处，使班级管理严而活，活而有序，真正达到了素质教育的目的。