才上学了两天，已经有妈妈“闯祸”。
这位妈妈的儿子上幼儿园大班，老师布置了抄字作业。小朋友从没写过字，抄写了3个小时只抄了半页。眼看已经到了睡觉时间，这位妈妈便帮孩子抄完。第二天，这位妈妈在班群里被老师点名批评：“某某小朋友的家长溺爱孩子，温室里的花朵难以成长……”让家长很委屈。
最近也有一些父母询问“能不能帮小孩写作业”等相关的问题。按道理来说，作业是孩子的作业，家长没理由帮忙写；但是，当作业“不合理”怎么办？家长们对孩子的“作业不合理”有多种解释：
比如，有些家长认为小朋友不应该有作业；
比如，有些家长认为小朋友的作业过多；
再比如，有些家长认为小朋友的作业太难，不符合年龄……
▲那么，家长能不能帮孩子做作业？
1、作业多、过于繁重，家长能不能帮？
有一位读者爸爸说，孩子晚饭后要完成语文、数学、英语、美术，短短的2小时内要做完4门功课，再加上书写缓慢（ 小朋友越年幼，手指运笔越不灵活），结果做到晚上11点才做了一半。担心孩子的睡眠受影响，家长便模仿孩子的稚嫩笔触把剩余的完成了，不用10分钟做了相当于孩子花了2个多小时的作业量。孩子因为爸爸的帮忙很高兴，把爸爸喻为“超人”。
大家认为这位爸爸的做法对吗？
2、作业超出孩子的知识能力范围，家长能不能帮？
这是去年一位妈妈的经历。中秋节前，老师布置手工作业：做一只灯笼。夫妻俩平时工作忙，有时还要加班，考虑到作业的难度——连家长也做不出来！这位妈妈便在街边买了一只灯笼，让孩子当作业交。
大家认为这位妈妈的做法对吗？
▲警惕：家长帮孩子做作业恐怕带来负面后果
1、助长孩子的依赖性
上面的读者爸爸，那位因为孩子作业多而帮忙的爸爸，便遇到了这样的问题。
孩子被帮忙做作业后第二天，在晚饭后的作业时间里，孩子迟迟不愿动笔，一直“嚷嚷”说要等爸爸下班。家人困惑不知孩子为什么一定要等爸爸，孩子回答得很坦然：“爸爸用10分钟就能完成，我不用那么折腾”。
所以，家长帮孩子做作业，会不会从此种下了“依赖的种子”？
2、滋生孩子不诚实的行为
上面的那位妈妈，因孩子难以完成作业而选择“买”的方式。但是，当孩子把灯笼带回学校，当他听到其他小朋友七嘴八舌地说“我妈妈陪我做的”，“奶奶陪我做的”，“我和爸爸做的”……这个孩子却跟别人一本正经地说“我自己做的，没有人帮我！”老师看到灯笼便知道怎么回事，当她再一次问孩子：“确定是你自己做的吗？”孩子还是点头，说灯笼是他自己做的。
所以，家长帮孩子做作业，会不会从此种下了“撒谎的种子”？
▲既然帮孩子做作业会带来负面影响，当家长不帮呢？
也会有一些影响。难度过大，会挫败孩子做作业的热情和信心；当孩子自愿放弃做作业，又会助长孩子毫无责任心的坏毛病。可以说，“帮”会不妥，“不帮”也不妥，无数家长其实左右为难。
▲家长们要知道的一个事实：作业，是孩子对知识复习的一种形式
“温故而知新”，当孩子做作业是为了复习学习过的内容，就不会存在难度过大的问题，所以家长在这方面可以有自己的权衡，一切以孩子的成长和重温知识为目的。除此之外，美国儿童发展心理学家Myrna B. Shure经过25年的研究后发现，从小学着自己解决问题的孩子有很多优势，除了能培养独立，孩子还在慢慢地养成自己应对问题的习惯。即使刚开始没有成功，但孩子的努力，未来也有助于减少他们性格上的冲动，收获关心他人的品格，他们的学习也会受益。
年初时，有一位妈妈跟我分享过她和女儿的心得，我觉得不错，大家可以借鉴：
女儿有一天放学后，作业做着做着突然崩溃大哭：“妈妈……太难了，我做不到！”
这位妈妈翻了翻孩子的作业，直觉是作业难度“超纲”，当然，她不会告诉孩子，而是问了女儿两个问题：
“有没有认真听课？”女儿肯定地回答“有”。
“有没有努力做？”女儿也肯定地回答“有”。
“只要你每天认真听课，在做作业时认真努力，即使没完成也没关系！”听到妈妈这样说，小女孩反而放松了不少。
从此，无论作业能不能完成，小女孩都不会焦虑，因为没有“心理负担”，很多时候很快便完成了；有时不能完成，妈妈便将女儿的做作业过程跟老师汇报，也得到了老师的理解。虽然成绩不是最好的，但她女儿的情绪和性格却是班里最好的。
记得有一个小小的寓言是这样的：有两个人，晚上从铁窗朝外望去，一个人看到的是满地泥泞，另一个人看到的却是满天繁星。
良好的心态是孩子成长的基础。当孩子总是被作业蒙上阴影，倒不如放松一些，努力了就好！
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