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谁来整理？

错题集最好当然是能由孩子自己来整理，自己整理的才会有比较深刻的印象。也有家长会说孩子很忙或者说错题太多，哪有那么多时间来整理错题。如果孩子自己实在没有时间，家长协助整理也是可以的，但只能是协助而不能替代。所谓协助，可以帮孩子找出要整理的内容，省去孩子自己整理的时间，但分析和解答必须孩子自己独立思考，否则错题整理也就失去了意义。

错题从哪里来？

错题最大的来源主要有两部分：一部分是平时的练习，另一部分是考试的错题。并不需要把所有的错题都整理进去，错题也需要有筛选。平时练习中的错题，相同的题型选取几个有代表性的，标注好；如果是特别简单一看就明白的错误类型，如数学里小数点或者单位错了，只需要一题用于提醒自己注意就可以了。对于考试中不会或者有难度的错题，是整理的重点，它们往往比较典型有代表性，必须完整整理。

怎么整理？

整理错题要巧，错题的精华在于错了之后找出正确的解题思路和步骤，如何才能正确思考最重要。同样类型的错题整理过两次了就不再整理第三次，如果第三次还错，那就拿出之前整理的相同类型题目，不断练习强化熟练。



整理错题不是抄错题。孩子的学习科目多，时间很有限，把大量时间浪费在抄错题上显然是不明智的。如果是考试错题，可以直接把题目和错误的解答裁剪下来，粘贴在错题本上（插个题外话，小编上中学那会，老师讲解试卷的时候，同学们都是人手一把剪刀一瓶固体胶。干嘛用？就是丰富错题本，老师试卷讲完，大家的错题也就整理好了），标注好出错的部分以及出错的原因，最好是用两三种颜色的笔标注。考试正确的思考和解题步骤才需要亲自动手去写，这样才能调动大脑思考。另外，每隔一段时间，都应该对之前整理过的错题进行分类归纳，查看同一类型题目的出错情况。

错题本怎么用？

错题本的整理会有一个从无到有从薄到厚再从厚到薄的过程，错题本需要坚持，短时间内可能见不到效果但持之以恒就会发挥巨大作用。平时课间闲余时间，可以拿出错题本练习上一两道题。平时看书疲劳了，都可以拿出错题本做一两道小测试换换口味缓解一下。考试复习，也可以拿出错题集把他当做一个复习纲领，集中一段时间做里面的错题。错题集不仅明确了复习的重点和难点，更是一本查漏补缺浓缩了精华的笔记本，相比起考试前看书，看错题本更高效省时。错题本除了看、练习，还可以拿出来读，只要能起到加深印象的作用，都可以去尝试。

错题本的最终目的是消灭错题，就是把不会的变成会，让错过的不再错。检验错题本是否有效、是否做到由厚变薄的最好办法，就是看以后遇到错过的能否做对，只有全部正确了才算是消灭了一道（一类）错题。因此，每一次考试既是对错题集的丰富，更是对错题集效果的一次检验。