对于幼儿时期的孩子，父母在培养良好亲子关系的同时，也不忘为孩子以后的阅读能力做铺垫。
于是，大众口中的那些经典读物便为之兴起，在家长的眼里，只要是被大众推崇的，家长们都会不假思索一股脑的搬回家。
这种心理就好像是生怕孩子漏看了哪本，从而落后于人家，也不管适不适合孩子，孩子又是否喜欢，反正就要从众。
《灰姑娘》本是一个充满浪漫的爱情童话，可其中削足试水晶鞋的画面，却给孩子传递了负面的人生观。
《白雪公主》中巫婆骗白雪公主吃了毒苹果的情节，可能会让些许孩子感到残忍，她们会很疑惑为什么本身香甜的苹果会有毒？为什么公主的后妈王后要害她？
这样的一幅画面很容易让孩子对外界失去信任，内心也会惶恐不安。
孩子4岁前，选择读物要慎重
4岁前的孩子因为不具备区分现实与虚构的能力，所以对于大人眼中的童话，他们可能会心存怀疑。
但有的父母可能会说：“我家孩子也听了这些经典童话了呀，就没有表现出任何的恐惧情绪，你们也太矫揉做作了吧！”
可是家长们知道吗，就算孩子当时对故事情节没有做出任何反应，也会隐藏在他们的潜意识当中，无形地影响着他们的心理发展。
所以家长在给孩子挑选读物时还真不能草率，必须经过深思熟虑，认真筛选才行，至少要保证其中所传达的价值观是适合孩子的且是正面的。
而那些以“教育”为名，内容却让人细思极恐的读物，是万万不能选择的。
就好比《蜘蛛侠》，曾经听过这样的一则新闻：一个8岁的小男孩因极其崇拜蜘蛛侠的超能力，于是便装扮成蜘蛛侠的模样而站在房顶上想模仿其快速跳跃的场景。
这些行为在大人看来是多么的幼稚，可是年幼的孩子却信以为真，难道这还是矫揉做作吗？
童话故事是开启孩子阅读的第一扇大门，所以家长必须认真筛选，才能给孩子提供健康安全的“心灵鸡汤”。
不顺应成长规律的阅读，会给孩子带来哪些影响？
1）让孩子丧失安全感
不符合孩子心理成长规律的读物，可能会让孩子对外界丧失信任感，孩子潜意识里会对一些故事情节或谎言信以为真。
等到孩子的认知发育完全时，往往需要经历一个漫长的过程，而在这个过程中，孩子会对外界产生怀疑，从而丧失安全感。
2）产生挫败感
大部分孩子在刚开始自己阅读时都是非常抵触的，因为没有哪个孩子天生就爱读书。
而所谓的亲子阅读，也是给孩子一个缓冲，从父母讲给他听过渡到自己讲故事。
但是真正适合年幼孩子阅读的书籍也并不太多，因为大部分的书籍呈现给人们的都是大量的字词和语法，所以说这些书籍也更适合家长读给孩子听。
当孩子识字能力比较弱的时候，要让他独立去阅读，自然会出现抵触情绪，甚至会时感挫败，阅读的主动性也就随之降低了。
所以说，合理的阅读是建立在孩子成长规律的基础上的，我们必须进行细致的划分。
分段阅读，顺应成长规律不容忽视
0-3岁
由于这一阶段尚属于婴儿阶段，所以都是以颜色鲜艳的绘本或玩具读物为主，训练孩子的视觉、听觉以及对颜色的感观认知。
在此阶段虽然不要求孩子能够完全读懂，但是要尽可能的让孩子有自己的认知，便于日后打基础。
3-7岁
这一阶段是婴儿阅读的拓展阶段，也是亲子阅读的最佳时期，父母可以灵活运用。
比如，可以将色彩鲜艳的绘本替换为图文并茂的图画书或者是漫画书，也可以将玩具读物转化为一些带有数字或文字的小卡片。
让孩子在玩乐中吸取知识，他们将会乐此不疲。
7-12岁
这一阶段的阅读将会引入大量的文字，因此一些经典读物或会受到人们的大力追捧，但是家长在帮其进行选择时，切记以孩子的兴趣为主，因为这样才能让他们产生学习的动力。
12-18岁
这一阶段大部分都是以经典名著为主，且阅读范围也更加宽泛，孩子的自主能力也尽情展现，可以自由选择自己感兴趣的内容了。
而此时的阅读对于孩子以后的人生价值观有着重要的影响，所以家长在尊重孩子的前提下也要进行适当的引导。
针对不同阶段为孩子选择不同的读物
1）3-7岁阶段
婴幼儿阶段，其阅读最主要的目的就是从中获得童趣，并非是要了解一个极其复杂的故事。
而对婴幼儿来说，他们对于声音的吸收能力是远远大于书本内容的，所以家长可以尝试从听觉上开始训练。
比如，家长可以选择一些简单的童谣或儿歌，在反复歌唱某个词的时候，婴幼儿也随之加深了印象。
因为婴幼儿对音乐的感知是与生俱来的，这要比阅读书籍更容易让人接受。
2）3-7岁、7-12岁阶段
这两个阶段对于孩子来说是最为重要的，因为这时的孩子心智都已发展成熟，也是训练孩子记忆力和理解力的黄金时期。
而在这个过程中，家长特别要注意训练孩子自我表述的能力，因为孩子在自我表述时会对内容有一个全面的理解，还能在表述的同时对知识进行巩固。
在书籍的选择方面，家长要帮孩子把握好，以健康且正面的内容为主，避免出现粗暴的词藻。
3）12-18岁阶段
这一阶段除了阅读以外，更注重的是孩子情感的培养，比如适当调动孩子的同理心。
如果孩子在阅读某些内容时会感动的落泪，那么这种一触即发的情感也会促进孩子学习的自主性。
总之，父母给孩子的阅读进行分段一定要遵循有益、有趣、且对孩子有用的原则。
而什么阶段读什么类型的读物，家长必须要根据孩子的成长规律来选择符合其心理发展的书籍：懵懂的识字阶段句子一定要简短，而青少年阶段，选择的故事情节一定要有教育意义，做到这些，你会发现阅读对于孩子来说已不再是那么难了。
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