常言道“淘小子出好的，淘丫头出巧的”，而对于家长来说，活泼好动的孩子却是非常令人头疼：打破餐具、弄脏衣物、撕坏书本、和小朋友打架。一来二去，家长在不耐烦和愤怒的情绪中对孩子批评指责，孩子也在诚惶诚恐中变得畏手畏脚。
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儿童心理学认为：儿童正处于认识世界的阶段，对一切感到新鲜与有趣，行动上必然表现为好动与喜欢探索。
孩子所谓“调皮捣蛋”的行为并不是出于给人添麻烦的恶意，而是试图用自己的双手探索新世界的表现。如果家长不分青红皂白地制止和责备，很有可能会损伤孩子的积极性。
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与此同时，美国明尼苏达大学教育心理学研究分析后得出结论：创造力高的儿童大多数拥有三个让人头疼的特点：顽皮、淘气和荒唐；所作所为时逾常规；处事不固执，较幽默，但难免带有嬉戏态度。而且马云在出版的书籍中也表示过：调皮的孩子容易成功。
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其实很多我们大众认知中的优秀人士在童年时期也非常顽皮：比如儿童时期的乔布斯因为好奇塑料燃烧的气味，于是把妈妈的发夹插入电源插孔中导致触电被烧伤；包括发明家爱迪生、科学家牛顿、世界首富比尔盖茨。他们在小时候都是顽皮的“捣蛋鬼”。
由此可见，孩子的好奇心不容小觑。创造力强的孩子看起来比一般的孩子更加淘气，可他们的动手能力和思维能力却会更强。
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首先，家长要正确引导孩子的好奇心
如果孩子因为好奇筷子插进水中像被折断了一样而反复在杯子里倒水、观察、或者把厨房弄得一团糟，家长不要急着批评他，甚至勒令孩子以后不准再进厨房，这对于孩子的探索精神无疑是毁灭性打击。
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家长应该先肯定孩子的想法，鼓励他们多多在实践中拓展认知，也赞扬他们的科学精神，还可以带着孩子一起做其他光折射的实验，在探索中寻求科学真谛，正确引导孩子的好奇心，但同时也要对孩子的错误行为进行纠正，比如应该注意环境的整洁，注意实验的完整度和科学性。
这样既能保护孩子的创造力，又能让孩子养成良好的探索习惯。
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其次，家长也应该保护好孩子爱提问爱思考的能力
“天空为什么是蓝色的呢？”、“小鸟是如何飞起来的呢”？
孩子们的小脑瓜里无时无刻不在思索天地万物之间的奥妙，在他们的眼里，所有东西都格外新鲜有趣。然而有些爸爸妈妈却很容易对孩子的提问敷衍了事，甚至感到不耐烦。这样会对孩子造成负强化，让孩子认为自己有疑问是不正确的，从而限制了他们的思考的深度和广度。
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家长最应该做的是保护孩子思考的能力，和孩子一起探索每个问题的答案。如果遇见家长也无法回答的科学问题，就可以借助绘本和书籍的帮助一起学习，共度和谐美好的亲子时光。
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