其实说到底识字是为了阅读。如果让孩子喜欢阅读自然就会识字量飙升。有些家长总是觉得看书无非就是让孩子早些认字，学拼音，这种观点很狭隘。
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有的家长在孩子读中班的时候，老师在黑板上写下“响亮的大鼓”五个字，大部分小朋友只能认识“的和大”只有她的孩子都能念出来，老师后来又让她的孩子读了一本幼儿画报，发现大部分的字都能读出来。后来问这个家长，这个家长说是在小班的时候就给孩子看书，一开始她一边读一边手指字，几遍以后她的孩子自己能记住这篇短文章，然后让她的孩子手指字读出来，慢慢的训练很多字她的孩子开始以图画的形式记忆在脑海中。
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中班家长发现她在写字，仔细观察发现她是在画字，按字的样子把字画出来，其实孩子最早的记忆是图片的形式呈现，在看画报的时候既让他看字，也要让她看看旁边的插图，对孩子识字也有帮助。
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孩子自己学会了读书并不意味着就已经成功，接下来，家长要巩固战果，扩大孩子的知识面，于是这个家长会在睡前故事时间改成了讲成语故事，就这样，她的孩子慢慢的学会了几十个成语，当然，这期间，所有的都会反复出现忘记的情况，这时候并不要强求，只需要让孩子知道，成语是怎么回事就行了，然后又开始买了三套百科类的书，最好的幼儿百科、你好科学、大英百科，幼儿百科是孩子很喜欢的，里面的图画精美而且有丰富的内涵，家长发现她对昆虫类很感兴趣，于是买了一套法布尔昆虫记，孩子很喜欢这套书，应该到了爱不释手的地步了，天天都要求给她读，于是在给她读的基础上，在网上下载了音频，睡前放相应的音频文件，因为这本书的文字量相当大，她因为睡前听故事，白天读故事，识字量又大大的提高到了新的高度。之后，家长又买了神奇的校车系列、外研社的绘本、宝贝盒子杂志、幼儿画报、东方娃娃，等等，孩子有很大提升。
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有效的方式是亲子阅读。方法要生动有趣教孩子认字的时候，家长可以用身体模仿字型帮她记忆。比如“大”，家长就会双臂伸直，两腿打开，自己做一个大字形。小孩子觉得很有趣，每次自己也会跟着模仿。
认字要随时随地。认字是孩子认识世界的一种方式，他们会非常好奇周围环境中的印刷品。每次带孩子出门，只要有字的地方，家长就会抓住每个机会让她复习之前认识的字，或者学一个新字。然后，家长会把她已经认识的字，记录到一个小本子上随身携带，比如，在火车上，地铁里，或者等待的时间里拿出来让她读，这样也是以防她学了新的忘了旧字。
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小孩子的话最好是教与他切身相关的事物效果好。有的孩子两岁半，认识一百多个字，其实还能认识更多，家长不想这件事成为一个负担或者当做一个任务，再者担心教太多影响孩子脑发育。有的孩子一岁多时看到他哥哥写作业，孩子也非要拿笔，拿本子，然后自己拿着乱写乱画，而且还让家长跟他一起玩，家长就随手写了个“大”，边写边读给孩子听，结果过两天又看到这个字时，一直指着给家长们念“大”，兴奋的不得了。从这以后就教他一些他能理解的词或字，比如手，头，牙，看，听，吃，喝等等孩子从三四岁开始就认识字了，刚开始可以先从卡片上的图案开始认，比如玩的时候，家长就可以让他认识，这个图案上面的汉字，还有就是坐车坐地铁的时候可以教他认识一些的汉字，也要让孩子养成爱看书的习惯，喜欢看书，认识的就会快一些。
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