金孔雀轻轻跳 课 型 唱歌综合课
课 时 第一课时
教学目标 一、听唱法学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，要求学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲，并能边演唱歌曲边拍打节拍，体验清新、优美的歌曲情绪。二、学习傣族舞蹈中“孔淮鹤立、孔淮开屏”等模仿孔淮的动作，启发学生用身体动作感受傣族舞蹈风格，体验傣族轻巧的舞步。
教学重点 学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲，并能边演唱歌曲边拍打节拍，体验清新优美的歌曲情绪。
教学难点 学习傣族舞蹈中“孔淮鹤立、孔淮开屏”
教学准备 多媒体、电子琴 备课人
教学过程 教师活动 学生活动 教学设计意图
一、组织教学 二、新课教学 三、小结 师生问好，唱发声练习曲复习歌曲《同坐小竹排》 情景导入法。老师创设孔雀跳舞情景，引入新课 教师分乐句弹奏出歌曲旋律，要求学生用“la”音模唱出与音高、节奏完全相同的旋律听录音乐曲《金孔雀轻轻跳》 1）谈谈傣族同胞的风俗、服饰特点（借助图片或投影片）2）初听；提示：音乐让你感到是什么场面？傣族同胞在做什么？2：学习歌曲（听唱法学习）1）听歌曲录音《金孔雀轻轻跳》；2）随教师的范唱边拍手边轻声随唱；3）随教师的琴声，引导学生小声随唱； 3：歌表演唱：1）傣族舞蹈动作学习；手型（孔雀）、孔雀鹤立、孔雀开屏等2）一起随音乐练习（可自由组合，动作不可要求过高） 小结：鼓励与表扬，指出不足之处。 学生听到琴声后起立同教师问好。随琴演唱歌曲，并做律动 学生认真的观看光碟 学生模唱歌曲的音高 了解傣族的风土人情 边听边拍手边轻声随唱； 美的旋律、美的歌词更需要美的舞姿。学生有了学习舞蹈的兴趣，放一段傣族舞蹈的VCD，然后重点把傣族的几个基本动作做一次：孔雀鹤立、孔雀开屏、傣族舞语汇， 激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，使学生感到学习新课的趣味感、新奇感。 这样有利于培养学生的音乐旋律智能。 在此过程中，我采用多种形式让学生练习唱歌：齐唱、分组唱、分男女生唱、个别演唱等多种演唱形式，充分发挥学生的演唱才能。 ，让每一个学生都动起来，各尽其能、各得其乐、各有所获。整节课都让学生处于愉悦之中。
板书设计 第九课《美丽的动物》金孔雀轻轻跳学习傣族舞蹈，泼水节，服饰
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