课题
第一课：问声好
课型
唱歌综合课
课时
第一课时：《森林水车》
教学目标
1.听赏乐曲《森林水车》，感受乐曲主部与插部不同的音乐形象。
2.能记忆乐曲主部主题，并用自己的方式表现乐曲的结构图式。
3.能运用不同的方式表现乐曲。
教学重点
聆听乐曲，用自己的方式表现乐曲的结构图式。
教学难点
教师启发学生，用自己的方式表现乐曲。
教学过程
师生活动
备注
一、组织教学
二、导入
三、新授
四、练习、拓展
五、小结、作业
师生问好
1.教师以水车图片及乐曲前奏中的水车音响引入乐曲《森林水车》。
2.如果班里有农村的学生，可请他们介绍水车的作用。
（一）听赏乐曲主部主题A
1.播放乐曲《森林水车》主部主题A，学生感受主题音乐形象，边听边看曲谱
教师提问：
（1）主题A的节奏是舒缓的还是密集的？（比较密集）
（2）主题A是由什么乐器主奏的？（小提琴）
2.再次播放乐曲《森林水车》主部主题A，并提问：主题A表现了什么样的情景？
学生根据自己的想象自由回答。
3. 再次播放乐曲《森林水车》主部主题A，要求学生进一步熟悉主题旋律。
（二）欣赏乐曲
1.初次完整聆听乐曲。
完整播放《森林水车》乐曲，并提问。
2.听赏乐曲序奏。
3.听赏插部B。
播放《森林水车》插部B并提问
4.听赏插部C。
播放《森林水车》插部c并提问
5.再次完整听赏乐曲。
播放《森林水车》。
1.教师将学生分成四个组，分别用不同的方式表现乐曲序奏、主部主题A、插部B、插部C四个部分。
2.分组汇报（以下分组供参考）。
（1）第一组（序奏）：用竖笛吹奏序奏部分。
（2）第二组（主部主题A）：模仿水车运转动作。
第四组也可由男生、女生舞蹈来表现：当木管乐器组演奏时，男生舞蹈；当弦乐组演奏时，女生舞蹈，好似男生、女生欢乐地对话。
随音乐完整表现乐曲。
板书设计
《森林水车》
教学反思
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