1.将贯彻《中小学生守则》的过程，作为加强中华优秀传统文化教育的契机。增强热爱祖国、尊敬师长、文明友善、勤俭节约、吃苦耐劳等美德的意识。动员学生从身边的小事做起，从一点一滴做起，将统文化逐步内化于心，增强自觉奉行能力。努力将学生造就成兼具中华传统文化底蕴和现代文明意识的一代新人。
2.除了利用学校、班级文化的潜移默化的熏陶感染，还需要利用好班会课进行渗透。班会课中对学生进行感恩孝悌教育、明礼诚信教育、每日一善教育等，并通过辩论赛、演讲、现代说唱、三句半、小品等丰富多样的形式，将抽象的文化更生动，更直观的展现出来，这样更有利于学生的“消化”、“吸收”，从而提升道德准则。
3.为提升学生的传统文化素养，积极参加学校开展的一系列活动。比如红歌比赛，经典诵读比赛等。为了提高学生的参与度，增强活动效果，每次活动我都精心挑选篇目，认真进行编排指导，为了提升学生的参与热情，和孩子们形成共同的语言体系。我积极投身到他们的队伍中去， 和他们一起演唱，一起朗诵，极大地增强了学生对传统文化的热爱，所以我感觉这一步工作更有实效性，也更有意义。
4、借助五月份“母亲节”为基点，开展教育活动。让学生体验感恩，践行对母亲的感恩，让学生怀着一颗感恩的心看世界。我让学生们讲一讲自己关心母亲的亲情事件，说一说母亲对待自己耐心细致的感人事件，这样可以发散思维。议一议同学之间互帮互助的友情事件，或是写一写感恩日记，语言表达自己的感受。这样的回忆和交流使学生找到感恩之心，他们也逐渐明白原来平淡的生活中处处充满了爱的温暖，从而端正学习和做人的态度，培养高尚的道德情操。
5、以运动会为平台，向学生灌输传统文化理念。结合现如今国家的局势，我制定了“扬我国威，耀我中华，不忘初心，砥砺前行”的检阅口号，持庄严的五星红旗拼图道具入场。这无不彰显着我们浓烈的爱国情怀，同时也更坚定了同学们“为中华之崛起而读书”的信念。
6、利用开家长会的契机，让孩子给父母写一封信，并且让父母给孩子回一封信的方式进行交流，这样，既实现了心灵零距离沟通，又进行了感恩教育。
7、寒假期间，通过收集春联，书写春联方式，不仅使学生感受传统文化丰厚的文化底蕴以及神奇的语言魅力，还培养他们欣赏力，热爱家庭，热爱生活的良好品质。
8、通过观看每周的《时事新闻》课，不仅可以及时了解社会动态、国内外大事，扩大学生视野，而且还可以增强民族自豪感、责任感以及使命感。
9、结合我镇特有的文化优势，通过参观亨通学校综合实践基地活动，向学生宣传政府立足扶贫，从现代农业、科技农业、生态农业等渠道帮助贫困户致富，并讲解扶贫项目狮白鹅的养殖以及光伏发电等，不仅拓宽了学生视野，提高学生社会实践能力，而且更坚定了他们根植亨通，建设家乡的信念。
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