八年体育教学计划

2020——2021学年度第一学期学科教学计划

学科

体育

年级

八年级

任课教师

付忠生

教学目标

1.使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度，熟练掌握眼保健操和广播操。

2.初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运球技能，进一步发展学生素质，提高身体活动能力。

3.“以学生为本，健康第一”是我们教学的目标，在体育游戏中不断实践与体验，练习与思考，互学互评，感受体育运动快乐，体会体育运动的益处，体验到战胜困难，获得进步的成功喜悦。

教材分析

基本结构与内容体系

结合校本情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的运动卫生习惯，掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育，让每个学生都发展成为全面发展的好学生。 教材内容有：体育与健康基础知识，田径：跑、跳、投；体操，球类：篮球、足球、排球；身体素质练习。 教材重点：跑中的快速跑，跳跃中的跨越式跳高，体操中的单杠动作，球类中的控球、运球上篮技术。 教材难点：蹲踞式起跑，跳跃中的起跳环节，球类中的人球结合。

重点难点

重点：培养学生自觉锻炼的习惯；

难点：培养学生吃苦耐劳的品质。

学生基本情况分析

本学期所任教的是八年级两个教学班，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生都喜欢运动，但身体协调性差，动作基础差，部分学生动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如力量、速度、耐力、柔韧等素质较差，灵敏、协调等软性指标明显不足，个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要加以注意，腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育教学中各项针对练习的成败关键。

教学措施

1.常规落实，上课前认真备课，钻研教材，改进教学手段，根据学生的不同差异制定不同的教学手段使每个学生受益。在体育课中，对学生严格要求，加强组织纪律教育，防止各种伤害事故的发生，做到安全第一。

2.体育教学是整个体育工作的中心环节，因此，上好体育可是重中之重，是对学生进行体育教学的重要手段，本学期，我将按照“健康第一”的指导思想，努力探索新课程标准，积极改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育知识，增强体质，使教学质量得到有效的提高。

3.进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，学校的体育工作除体育教学以外，还有课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。课外体育活动是学生非常喜爱的活动形式，它即可以使学生对在体育课上学到的知识进行巩固，又可以发挥自己的能力去学习自己喜欢的运动项目基于这一点对本学期的课外活动要详细计划措施，并做好辅导，以保证课外体育活动顺利的开展。

教学评价

通过测试和平时的练习采取教师或学生相互评价的方式，分优秀、良好、及格仍需努力四个层次。

1.学习态度与行为：能否以端正积极的心态投入到体育锻炼及体育课的学习中。

2.体能与技能：能否正确的将动作掌握与运用情况。

3.交往与合作精神：能否正确处理好与同伴的合作关系。

4.学生的学业成绩应达到以下指标：及格率95%，优秀率2%，平均分70分。

5.根据国家体质测试标准：身高标准体重：15%；肺活量体重指数：15%；坐位体前屈：10%；男生1000米(女生800米)：20%；立定跳远：10%；1分钟仰卧起坐(男生引体向上)：10%；50米跑：20%。

6.采用多元化评价方式，平时考査占总成绩的30%，阶段性检测占总成绩的30%，期末质量检測占总成绩的40%。