认真贯彻科学发展观，把农村富余劳动力转移中对农民的教育培训纳入国民教育的总体规划中

案  由：

       长期以来，由于城乡二元社会结构形成的鸿沟，造成了在城乡基础教育经费投入上的极大差距，云南是教育相对落后的省份，云南省的农村基础教育本来就比较薄弱，对农民教育培训的投入就更显其不足了。农村劳动力资源虽然丰富，但还称不上是人力资本。随着经济社会的发展，农村富余劳动力走出农村，涌入城市，现在他们已成为城市不可缺少的一份子，但由于他们缺乏技能，大多数只能从事简单的、体力劳动强度大的、危险性较大的、收入较低的、城市居民不愿从事的行业。在当今就业竞争日益加剧的情况下，他们始终处于劣势，然而他们却不能像城市下岗职工一样享受到免费的就业技能培训。目前，城市用工单位需要的是素质高，有技术特长的人员，而农村富余劳动力普遍素质偏低，缺乏技能。给农村劳务输出造成很大困难。对农村富余劳动力开展的教育和劳务培训是让其终生受益的一项事业，是“输出一人，帮扶一家，带动一片，治富一方”的高效工程。设身处地为农民着想，落实科学发展观，坚持以人为本，在对待农民问题上更应如此。建议：

       认真贯彻科学发展观，统筹城乡协调发展，面向工业化、现代化、城市化建设和云南的产业化发展，把对农民的教育培训纳入国民教育的重要组成部分，通过法制化、制度化和规范化的建设，加大对农村富余劳动力教育培训的投入力度。根据不同情况，采用不同形式开展对农民的教育和劳务培训，使农民真正收益。废除一切不合理的岐视规定，确立农村富余劳动力转移中农民教育和劳务培训的重要性地位，给予农民与城镇市民同样的受教育待遇。